Κυριακή, 31 Μαρτίου 2013

26/3/2013 - 29/3/2013

Αφού κάναμε την παρέλασή μας την Δευτέρα, την Τρίτη ξεκινήσαμε την ημέρα μας με...την χρονομηχανή της τάξης. Πώς μοιάζει μια χρονομηχανή; Είδαμε στο youtube ένα απόσπασμα από το φιλμ "The Time Machine" για να πάρουμε μία ιδέα, βάλαμε και εμείς τις ιδέες μας, και ξεκινήσαμε το ταξίδι μας και πάλι.
Μετά από την ιδέα της Α., ξεκινήσαμε πάλι από την αρχή, βλέποντας εικόνες από δεινόσαυρους και διαβάζοντας το βιβλίο "Παίζοντας με τους δεινόσαυρους". Πόσο διαφορετικοί είναι οι δεινόσαυροι!

  • Άλλοι είναι γρήγοροι και άλλοι αργοί
  • άλλοι περπατάνε με 4 πόδια, άλλοι με 2 και άλλοι πετούν
  • μερικοί δεινόσαυροι πετούν χωρίς φτερά αλλά με δέρμα στα χέρια τους
  •  άλλοι τρώνε χόρτα και άλλοι κρέας. Μερικοί τρώνε ψάρια
  • Κάποιοι δεινόσαυροι μοιάζουν με ψάρια ή χελώνες ή δελφίνια και ζούνε στη θάλασσα
Αλλά έχουν και μερικά πράγματα που τα έχουν όλοι στην ομάδα. Ποιά είναι αυτά;
  • έχουν χοντρά πόδια
  • έχουν σκληρό δέρμα
  • έχουν δόντια και σαγόνια δυνατά
  • έχουν όπλα για να διώχνουν τους εχθρούς τους 
  • είναι πολύ μεγάλοι
Πήραμε και εμείς τους πλαστικούς μας δεινόσαυρους, βρήκαμε και τα παλιά ζώα μας από την αποθήκη και αρχίσαμε την παρατήρηση: Πόσους Τρικεράτωπες έχουμε; Πόσους Τυρρανόσαυρους; Ποιοί δεινόσαυροι είναι χορτοφάγοι και  ποιοί σαρκοφάγοι;
Αφού κάναμε τις μετρήσεις μας, τις ομαδοποιήσεις μας και τις παρατηρήσεις μας, ήρθε η ώρα της ζωγραφικής. Βάλαμε όλοι τα δυνατά μας και φτιάξαμε στο χαρτί την εποχή την δεινοσαύρων!


Λίγο πρίν φύγουμε παίξαμε με τα μπαλόνια μας σε ομάδες, χορέψαμε και φύγαμε με την υπόσχεση ότι αύριο θα δούμε τα ηφαίστεια και την εποχή των σπηλαίων!

Την Τρίτη ξεκινήσαμε με μια παρουσίαση στον ΗΥ: Είδαμε πώς οι άνθρωποι ξεκίνησαν από νομάδες ανοργάνωτοι τροφοσυλλέκτες και έφτασαν σε οργανωμένους οικισμούς. Συγκεκριμένα είδαμε:

Την πρωτολιθική και νεολιθική περίοδο: Το πώς οι τροφοσυλλέκτες έμαθαν να χρησιμοποιούν τις πέτρες και τα ξύλα σαν όπλα, το πως έγιναν κυνηγοί, το πως έμειναν στα σπήλαια και χειρίστηκαν την φωτιά, το πως έγιναν αργότερα γεωργοί και κτηνοτρόφοι, μέχρι που απέκτησαν σταθερά σπίτια και οικισμούς.

Μετά από αυτό, μια απορία: Από πού βγήκαν οι άνθρωποι αφού παλιά δεν υπήρχαν; Με τη βοήθεια του Α επεισοδίου "μια φορά και έναν καιρό...ο άνθρωπος", είδαμε πώς οι μονοκύτταροι οργανισμοί εξελίχτηκαν και ποιός είναι ο μεγάλος παππούς του ανθρώπου. (και ο Θεός; Ευτυχώς η παιδική εκπομπή μας βοήθησε να δώσουμε και σε αυτό μια λύση..)

Αφού λοιπόν λύσαμε τις απορίες μας, συμπληρώσαμε (όλοι σωστά) ένα φύλλο εμπέδωσης όσων είπαμε (ενώσαμε κάθε τροφή του ανθρώπου της λίθινης περιόδου με τα σωστά εργαλεία) και μετά...ώρα για κίνηση. Πώς θα μπορούσαμε να φτιάξουμε μια σπηλιά για να εξερευνήσουμε τις βραχογραφίες της; Με χαρτόνια, με καρέκλες και τραπέζια, αλλά και με ύφασμα θα μπορούσαμε να φτιάξουμε πολλά. Αλλά η ώρα περνούσε και εμείς θέλαμε να παίξουμε: Έτσι κάναμε μία σπηλιά-τούνελ με τα σώματά μας και περάσαμε από κάτω! Μια η μία ομάδα, μια η άλλη, φτιάξαμε τούνελ 16 φορές για να περάσουμε και οι 16 από κάτω! (...στο τέλος, βάλαμε να περάσει από το τούνελ και η κ. Ελευθερία...)


Την Πέμπτη, ώρα για βραχογραφίες!
Το πρωί αρκετές μανούλες μας βοήθησαν φέρνοντάς μας λουλούδια: Άσπρα, κίτρινα, ροζ, μωβ, καφέ, μα συγκεντρώσαμε, τα ομαδοποιήσαμε με βάση το χρώμα και τα χωρίσαμε σε μίσχους, πέταλα και φύλλα.

 Αμέσως μετά, η κ. Ελευθερία μας έδωσε τα αρχαία εργαλεία μας, για να ξεκινήσουμε την παραγωγή μπογιάς: Με πέτρες μυτερές και πλατιές, λιώσαμε τα πέταλα των λουλουδιών μέχρι να γίνουν..πουρές.


Μετά τα πατήσαμε με ένα ξύλάκι από το οικοδομικό υλικό, σαν να ήταν γουδοχέρι, ρίξαμε ζεστό νεράκι και.. περιμέναμε. Μετά από λίγο και με τη βοήθεια ενός κομματιού από τούλι μπομπονιέρας, η κ. Ελευθερία στράγγιξε φορώντας γάντια τον πολτό και...να! Κίτρινο, μωβ, ρόζ, πορτοκαλί, και με τη βοήθεια λίγης πάπρικας, κόκκινο!!

Να λοιπόν πως έφτιαχναν οι άνθρωποι των σπηλαίων τις μπογιές τους!! Και...πινέλα; Πήραμε μερικά φρέσκα κλαδάκια από την αυλή, και τα χτυπήσαμε με τις πέτρες μέχρι να γίνουν πλακουτσωτά. Τα ξυλάκια τους άνοιξαν και ...έτοιμα και τα πινέλα!!

Μετά το φαγητό, είδαμε μερικές φωτογραφίες από βραχογραφίες στον ΗΥ και ξεκινήσαμε και εμείς με τα χρώματα και τα πινέλα μας!!





Αλλά όχι μόνο: Ζωγραφίσαμε και γράψαμε και εμείς στην μεγάλη σκούρη πέτρα μας χρησιμοποιώντας μια άσπρη, όπως είδαμε και στις φωτογραφίες του ΗΥ!!

Για να χαλαρώσουμε παίξαμε το μεσημέρι βατραχάκια. Χοροπηδήσαμε και βγάλαμε 4 καινούριους βασιλιάδες και βασίλισσες!

Την Παρασκευή, ώρα να τελειώσουμε το ταξίδι μας με τη χρονομηχανή. Τελειώσαμε την ιστοριογραμμή μας; Ναι, φυσικά, αλλά... Πώς είπατε; Η χρονομηχανή πετάει και προς την άλλη κατεύθυνση; Με τη βοήθεια μίας νέας ιστοριογραμμής, είδαμε πως εκτός από το παρελθόν (παλιά), και το παρόν (τώρα), υπάρχει και το μέλλον (μετά). Μέσα από παιχνίδια χρονικής ακολουθίας είδαμε πως όλα τα πράγματα κάνουν ένα ταξίδι στο χρόνο, τα φυτά, οι άνθρωποι, ακόμα και οι πέτρες (να που μας χρησίμεψαν τα βιντεο για τα ηφαίστεια). Η κουβέντα μας κράτησε αρκετά, τόσο που στο τέλος φτάσαμε σε ένα δύσκολο δρόμο. Το "μετά" των παπούδων μας, είναι το δικό μας "παλιά", και το δικό μας "μετά" θα είναι το "παλιά" των παιδιών μας!!
Ούφ! Δύσκολες συζητήσεις, και για να χαλαρώσουμε κάναμε μία άσκηση με εικόνες χρονικής ακολουθίας, μετά δανειστήκαμε βιβλία από τη βιβλιοθήκη μας (μετά από δύο εβδομάδες κενό) και παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια!!

Την άλλη εβδομάδα, έχουμε δύο συνεχόμενες "γιορτές": Την Πρωταπριλιά, και την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου!! Ετοιμαστείτε για ψέμματα και παραμύθια!! 

  

Δευτέρα, 25 Μαρτίου 2013

Κάναμε παρέλαση!!

Πρωινός αέρας, συννεφιά, κρύο και λίγη αναμονή, αλλά (όπως πάντα) πήραμε το μεγαλύτερο χειροκρότημα (γιατί είμαστε οι καλύτεροι, πώς να το κάνουμε...).Καλή ξεκούραση σε όλους, τα λέμε αύριο στο σχολείο!!

Και μία μικρή γεύση από την σημερινή παρέλαση:
(Ευχαριστούμε κύριε Χρήστο για τη φωτογραφία!)

Σάββατο, 23 Μαρτίου 2013

18/3/2013-22/3/2013

Δευτέρα : Καθαρή Δευτέρα

Πώς τα περάσατε την Καθαρή Δευτέρα; Ξεκούραστα από ότι φαίνεται, γιατί, παρότι μόνο τρεις ημέρες ήταν εργάσιμες αυτή την εβδομάδα, είχαμε την ενέργεια να κάνουμε πολλά!!


1) Ετοιμάσαμε την γιορτή της 25ης Μαρτίου (μαζί με τον Παιδικό Σταθμό): Διαλέξαμε τα ποιήματά μας, τα μάθαμε και τα είπαμε παρέα με τον παιδικό σταθμό, την Παρασκευή.

2) Φτιάξαμε επίσης από μία μεγάλη ελληνική σημαία, μετρήσαμε και μάθαμε πώς φτιάχνεται, πόσες γραμμές έχει, αλλά είδαμε στον ΗΥ και άλλες σημαίες της επανάστασης, που έμοιαζαν περισσότερο ή λιγότερο με την "επίσημη" ελληνική σημαία!

3) Είδαμε στον χάρτη την Ελλάδα, την Τουρκία, κάναμε μια περιήγηση στην γειτονιά μας τη Μακεδονία και τις γειτόνισσες πόλεις (Ξάνθη, Δράμα) για να δούμε και άλλες ομορφιές της Ελλάδας, ε, κάναμε και μια μικρή βόλτα λίγο πιο πέρα (Θεσσαλονίκη, Κατερίνη, Κοζάνη, Αλεξανδρούπολη, Πελοπόνησσος, Κρήτη, νησιά του Αιγαίου). Μιλήσαμε για τον τρόπο και τον τόπο που ξεκίνησε ο αγώνας των Ελλήνων, και είδαμε πολλούς από τους ήρωες της Επανάστασης, παρατηρώντας προσεκτικά και τα ρούχα τους (πόσο ίδια και πόσο διαφορετικά είναι από τα δικά μας;)

4) Με τη βοήθεια μιας ιστοριογραμμής πήραμε μια ιδέα για το πόσο παλιά έγιναν μερικά πράγματα. Πότε έζησαν οι δεινόσαυροι και οι άνθρωποι των σπηλαίων; Πότε οι αρχαίοι Έλληνες; Πότε γεννήθηκε ο Χριστός και πότε έγιναν οι πόλεμοι του 1821 και του 1940; Και μετά... έκπληξη! Μπήκαμε μέσα σε μια χρονομηχανή με την κ. Ελευθερία και ταξιδέψαμε μέσα από θεατρικό παιχνίδι στην αρχαιότητα, πρίν τη γέννηση του Χριστού. Την επόμενη εβδομάδα θα συνεχίσουμε σίγουρα το ταξίδι μας, γιατί μας άρεσε πολύ (και που ξέρετε μπορεί να κάνουμε και ένα ταξίδι έκληξη προς....πού άραγε;).

5) Κάναμε μερικές δοκιμές για την παρέλαση, με και χωρίς σκοινάκι. Είμαστε έτοιμοι για την παρέλαση την Δευτέρα!

Καλή ξεκούραση, θα τα πούμε στο ηρώο τη Δευτέρα!

Σάββατο, 16 Μαρτίου 2013

11/3/2013 - 15/3/2012

Να που έφτασε η τρίτη εβδομάδα της Αποκριάς!!!!

Αφού τις δύο πρώτες εβδομάδες ασχοληθήκαμε με θέματα πολύ διαφορετικά από τις Αποκριές, αποφασίσαμε την τελευταία εβδομάδα να ...πέσουμε με τα μούτρα στη διασκέδαση και τις προετοιμασίες για την αποκριάτικη γιορτούλα μας!!

Τί χρειάζεται μία σωστή αποκριάτικη γιορτή; Καθήσαμε και γράψαμε όλοι μαζί μία λίστα με τα πράγματα που θα χρειαστούμε όλη αυτή την εβδομάδα:
  • Μάσκες
  • αστεία καπέλα
  • λαστιχάκια για τις μάσκες
  • περούκες
  • μουσική
  • φαγητά
  • γλυκά
  • αποκριάτικα παιχνίδια
  • μπαλόνια
  • στολίδια για την τάξη
και άλλες πολλές ιδέες γέμισαν το χαρτί μας και βαλθήκαμε σιγά-σιγά να ετοιμαζόμαστε για την Παρασκευή.

Τί θα ντυθούμε; Ε, όχι πάλι αυτές τις στολές που πουλάνε στα μαγαζιά! Όπως και πέρυσι, εμείς οι ίδιοι αποφασίσαμε τί θα ντυθούμε την Παρασκευή, και ετοιμάσαμε μόνοι μας τη μεταμφίεσή μας!
Φέτος αποφασίσαμε να έχουμε σαν θέμα τον κλόουν, και το σχέδιό μας μπήκε σε εφαρμογή:

Φτιάξαμε αστεία καπέλα από χάρτινα πιατάκια
Φτιάξαμε μια περούκα από γκοφρέ χαρτί
βάψαμε τα πρόσωπά μας
πήραμε μπαλόνια και παίξαμε πολλά καινούρια παιχνίδια, χορέψαμε και διασκεδάσαμε

...αλλά πάντα στο μυαλό μας είχαμε και τις φανταστικές στολές που θα θέλαμε να φορέσουμε αν κάναμε ένα αποκριάτικο πάρτυ έξω από το σχολείο.

Γιατί να μείνουμε παραπονεμένοι; Βγάλαμε φωτογραφία τον εαυτό μας, φορτώσαμε τις φωτογραφίες στο TuxPaint και το Revelation Natural Art, και ζωγραφίσαμε πάνω στη φωτογραφία μας μια στολή! Πειρατές, δράκοι, σκυλιά, μπαλαρίνες, μεταμορφώσαμε τις φωτογραφίες μας με πολύ μεράκι και σύντομα θα σας τις παρουσιάσουμε!!!

Και από φαγητό; Οι μαμάδες ετοίμασαν τον μπουφέ της Παρασκευής (και τον τιμήσαμε με το παραπάνω) την μεγαλύτερη όμως επιτυχία είχε το γλυκό φιδάκι μας, που φτιάξαμε και φέτος για να γλυκαθούμε!

Με τη βοήθεια της μαμάς Νόπης την Πέμπτη μετρήσαμε, κόψαμε, λιώσαμε, ανακατέψαμε, στολίσαμε και φτιάξαμε το πιο σούπερ γλυκό για τια απόκριες. Την Παρασκευή δεν φάγαμε απλά, "του δώσαμε και κατάλαβε"!!!

Τί άλλο κάναμε στην γιορτή μας; Χορέψαμε (πολύ), χοροπηδήσαμε (περισσότερο), παίξαμε αποκριάτικα και άλλα παιχνίδια, χορέψαμε το Γαϊτανάκι και άλλους χορούς, ξαναχορέψαμε, φάγαμε και στο τέλος της ημέρας, έκπληξη!!!! Φορέσαμε τα καπέλα μας, βαφτήκαμε, βάλαμε το καλό μας παπιγιόν, πήραμε τα μπαλόνια μας και επιστρέψαμε στο σπίτι μας ντυμένοι κλόουν!!!

Ευχόμαστε Καλή Σαρακοστή σε όλους, ένα ξεκούραστο τριήμερο και μια καταπληκτική Καθαρή Δευτέρα!!!

Από την Τρίτη θα δούμε τα ποιήματα της γιορτής, θα μιλήσουμε για την επέτειο της 25ης Μαρτίου και το νόημά της και, αν επιτρέψει ο καιρός, θα κάνουμε και μια δοκιμαστική παρέλαση για να προετοιμαστούμε για την παρέλαση στις 25 Μαρτίου στο χωριό!!
 

Παρασκευή, 8 Μαρτίου 2013

3/3/2013-7/3/2013



Η Τρίτη ήταν  η πρώτη ημέρα αυτής της εβδομάδας, αφού τη Δευτέρα η κ. Ελευθερία ήταν στο σπίτι με άδεια..

Έτοιμοι να μιλήσουμε για την άνοιξη; Ξεκινήσαμε την πρωινή μας συζήτηση προσπαθώντας να καταλάβουμε καλύτερα τί γίνεται στην άνοιξη: Τί συμβαίνει αλήθεια την άνοιξη; Τί αλλάζει στον κόσμο γύρω μας;


  • Την άνοιξη έχει πολλά δέντρα και μεγαλώσαν τα λουλούδια
  • ερχονται τα πουλιά που είχαν φύγει μακριά επειδή είχε χιόνι
  • Την άνοιξη βγαίνουμε στον κήπο να παίξουμε
  • φοράμε στολές και μάσκες για τις απόκριες
  • φυτρώνουν τα φύλλα
  • βγαίνουν τα λουλούδια
  • βγαίνουν τα καρότα και τα λαχανικά
  • κάνουμε στεφάνια με λουλούδια
  • έρχεται το Πάσχα
  • σκάβουμε τον μπαξέ μας για να φυτέψουμε μαρούλια 

  • Στο θέμα μας όμως ήρθαν και κάθησαν και...οι μέλισσες!! Τα χελιδόνια τρώνε τις μύγες και τα κουνούπια, όμως τις μέλισσες; Πώς θα τις φάνε αφού τσιμπάνε; Και οι σφήκες; Αυτές τσιμπάνε περισσότερο!! Ο παπούς της Α. τρώει φρυγανιές με μέλι, και αυτοί που φέρνουν το μέλι το φέρνουν από το λιμάνι! (χι,χι,χι, κάποιοι προτιμούν το μέλι Θάσου από ότι φαίνεται!!)  Έχουν οι μέλισσες κακία στο μυαλό τους; Γιατί μας τσιμπάνε;


    Ουφ! Πολλές ερωτήσεις, ας τις βάλουμε και αυτές στη σειρά:

    1. οι φωλιές της μέλισσας είναι με λάσπη;
    2. υπάρχουν μαύρες μέλισσες;
    3. οι σφήκες κάνουν μέλι;
    4.  πώς παίρνουν οι άνθρωποι το μέλλι χωρίς να τους τσιμπάνε οι μέλισσες;
    5. Μήπως τις σκοτώνουν;
    6. Μήπως τις δίνουν ένα άλλο μέλι να φάνε και μετά παίρνουν το κανονικό μέλι;
    7. Τί εργαλεία χρειάζονται;
    8. Τί τρώνε οι μέλισσες;
    9. Το κερί βγαίνει από το μέλι;
    Η κ. Ελευθερία όμως δεν είναι μελισσοκόμος, αλλά νηπιαγωγός, και δεν ήξερε να απαντήσει. Ξέρετε ποιος μπορεί να μας απαντήσει; Η μαμά και ο μπαμπάς του Κ., που έχουν μελίσσια και παίρνουν κάθε χρόνο το μέλι!! Την επόμενη εβδομάδα θα τους ζητήσουμε να έρθουν στο σχολείο και να συζητήσουμε για τις μέλλισσες που τόσο μας κάνουν εντύπωση!!

    Πίσω στο θέμα μας, καθήσαμε στα τραπέζια μας και κάναμε ένα ανοιξιάτικο φύλλο εργασίας : Είδαμε πολλές εικόνες, αλλά διαλέξαμε να βάλουμε σε κύκλο μόνο τις ανοιξιάτικες!!
     
    Την Τετάρτη είδαμε στον ΗΥ τις φωτογραφίες που βγάλαμε από την αυλή το φθινόπωρο και την άνοιξη αλλά και  πολλούς ανοιξιάτικους πίνακες. Τί χρώματα χρησιμοποιούν οι ζωγράφοι; Θυμόμαστε τους πίνακες του φθινοπώρου. Τί διαφορές και τί ομοιότητες έχουν; Αφού συζητήσαμε για τα ανοιξιάτικα θέματα, τα χρώματα και τον τρόπο που διάλεξε ο κάθε καλλιτέχνης να εκφραστεί, διαλέξαμε, όπως είχαμε κάνει και το φθινόπωρο, γκοφρέ χαρτί σε ανοιξιάτικα χρώματα, το κόψαμε σε μακριές κορδέλες και με τη μουσική του Vivaldi χορέψαμε με την καρδιά μας σαν πεταλούδες, ανοιξιάτικη βροχή και ουράνια τόξα!!
    Για να τελειώσουμε την ημέρα μας, φτιάξαμε και από μια ανοιξιάτικη ζωγραφιά με ανοιξιάτικο θέμα και  χρώματα!!

          Την Πέμπτη το σχολείο μας γέμισε λουλούδια! Άνθη αμυγδαλιάς, αγριολούλουδα, ακόμα και τα ανθάκια από το δέντρο του σχολείου μας. Ξεκινήσαμε την ημέρα μας ζωγραφίζοντας από ένα λουλούδι ο καθένας. Κλείσαμε τα μάτια μας, σκεφτήκαμε πώς μοιάζει ένα λουλούδι, και κάναμε την καλύτερη ζωγραφιά που μπορούσαμε!      Αφού τελειώσαμε με τη ζωγραφιά, καθήσαμε στην παρεούλα και είδαμε ένα ένα τα ζωγραφισμένα μας λουλούδια: Τα περισσότερα έμοιαζαν πολύ, και ήταν....κόκκινα όπως οι παπαρούνες. Κάποιοι όμως έφτιαξαν και μαργαρίτες, ακόμα και μία μωβ πασχαλιά!! Άνθος αμυγδαλιάς; Κανείς, γιατί "τα λουλούδια φυτρώνουνε στο χώμα βρε κυρία, όχι στα δέντρα!". (δεν το είχα σκεφτεί ποτέ αυτό, εσείς;)
          Τί έκανε όμως το κλαδάκι που βάλαμε στο νερό πριν 2 ημέρες; Ορίστε, τα μπουμπούκια του άρχισαν να ανοίγουν, ήδη μετρήσαμε 4 ανοιχτά άνθη! Και τί όμορφα που άνοιξαν! Κάποια δαχτυλάκια θέλουν να ζουλήξουν τα λουλούδια για να ανοίξουν πιο εύκολα, αλλά κάποιοι άλλοι τα λυπούνται.. Μπορούμε όμως να ανοίξουμε ένα άλλο μπουμπούκι, από το λουλούδι που μας έφερε στο σχολείο η Χ.!

         Καθήσαμε λοιπόν ο ένας δίπλα στον άλλο σε ένα σφιχτό κύκλο για να ξεκινήσουμε να μαδάμε το μπουμπούκι. Γιατί τα πρώτα του φύλλα είναι πράσινα; Ανοίγοντας το μπουμπούκι είχαμε την ευκαιρία να κάνουμε και την ανατομία του λουλουδιού: Μιλήσαμε για τα μέρη του λουλουδιού:
    1. Τα σέπαλα, που προστατεύουν το μπουμπούκι μέχρι να δυναμώσει και να μεγαλώσει
    2. Τα πέταλα, που με τα χρώματά τους μας τρελαίνουν (και εμάς, και τις μέλισσες;)
    3. Τους στήμονες, που κουβαλάνε τη γύρη
    4. Και την "κρυψώνα" του λουλουδιού, που κρύβει τα σποράκια για τη μελλοντική γενιά!! 
    5. Τις ρίζες, που στηρίζουν το φυτό και πίνουν το νερό από το χώμα
    6. Τα φύλλα, που με τα νεύρα τους μεταφέρουν το οξυγόνο, το νερό και το ζουμάκι σε όλο το φυτό!
         Όση ώρα "ξεφλουδίζαμε", μας γεννήθηκε και άλλη απορία: Πώς το λένε το λουλούδι που παρατηρούμε; Μήπως είναι τριαντάφυλλο; (όχι, ηταν μια καμέλια!) Αφού τελειώσαμε το "ξεφλούδισμα", μετρήσαμε τα πέταλα και τα σέπαλά του στο τραπέζι: 8 μόνο σέπαλα, σκληρά, και 52 φύλλα, από το πιο μεγάλο ως το πιο μικρό!!!! Τα βάλαμε στη σειρά, τα ταξινομήσαμε, και αφού κάναμε το ίδιο για όλα τα λουλούδια μας, βγάλαμε τα συμπεράσματά μας!!


    Μετά το φαγητό, ώρα για κατασκευή!! Με χαρτόνι, γκοφρέ χαρτί, σύρμα πίπας και χρωματιστό ρύζι, φτιάξαμε ομαδικά 5 όμορφα λουλούδια για να στολίσουμε το σχολείο μας!!


    Και τα λουλούδια που "ξεφλουδίσαμε"; Δεν είναι για πέταμα, θα τα χρησιμοποιήσουμε στο ελεύθερο παιχνίδι!!!!

    (λέξεις: μπουμπούκι, πέταλα, σέπαλα, γύρη, στήμονες, άνθος, σπόροι)


    Την Παρασκευή η κ. Ελευθερία μας έβαλε να σκεφτούμε: Ποιοί ωφελούνται από ένα λουλούδι; Είναι χρήσιμα τα λουλούδια και άραγε μπορούμε να τα φάμε; Αφού σκεφτήκαμε μερικά έντομα που τρώνε λουλούδια (μύγα, μέλισσα, κουνούπι, σφήκα, πεταλούδα), η ημέρα μας ξεκίνησε με ένα πολύ "θαυμαστικό" (γιατί μας έκανε να θαυμάσουμε την ομορφιά του) βίντεο:
    (και τί ωραια μουσική!!)

    Οι νυχτερίδες τρώνε από τα λουλούδια; Και υπάρχει ένα τόσο μικρό πουλί που το λένε κολιμπρί; Αυτές και άλλες πολλές πληροφορίες του βίντεο μας έκαναν εντύπωση, τόσο που ζητήσαμε μόνοι μας να ζωγραφίσουμε αυτά που είδαμε. Και, 1-2-3, έτοιμο το φύλλο εργασίας:

    Αφού τελειώσαμε, και η κουβέντα γύρισε πολλές φορές γύρω από τη νυχτερίδα, η κ. Ελευθερία μας έβαλε να ακούσουμε ένα τραγούδι του Μ. Θεοδωράκη που μιλάει για νυχτερίδα:
     (μόνο το πρώτο κουπλέ και το ρεφρέν εννοείται...)
       
    Ώπα! Φυσικά τρελλαινόμαστε για το μπουζούκι και τα τραγούδια που δεν είναι μόνο παιδικά! Ετσι, σηκωθήκαμε, το χορέψαμε σε ομάδες, μετά όλοι μαζί (δεξιά, αριστερά, στροφή, μπροστά-΄πίσω, στροφή, παλαμάκια!!!!), και στο τέλος μάθαμε και να το σιγοτραγουδάμε!!

    Την επόμενη εβδομάδα ελπίζουμε να έχουμε στο σχολείο την μαμά του Κ, για να μιλήσουμε για τις μέλισσες. Και μη ξεχνάτε, τελευταία εβδομάδα της Αποκριάς, κάτι θα κάνουμε για να το γιορτάσουμε!!

    Κυριακή, 3 Μαρτίου 2013

    25/2/2013-1/3/2013

    Πρώτη εδβομάδα της Αποκριάς, και φυσικά θα ασχοληθούμε με τί άλλο; Με τις μάσκες!

    Τη Δευτέρα ξεκινήσαμε το θέμα μας ανάποδα:Ποιοί φοράνε μάσκες εκτός από αυτούς που ντύνονται αποκριάτικα; Είδαμε πολλές εικόνες στον υπολογιστή και μάθαμε ότι:

    1. οι μάσκες σκεπάζουν το πρόσωπό μας: Άλλοτε μόνο τα μάτια, άλλοτε τη μύτη και το στόμα, άλλοτε ολόκληρο το πρόσωπό μας.
    2. Οι μάσκες που φοράμε στην καθημερινή μας ζωή είναι προστατευτικές: Προστατεύουν τα μέρη τυ προσώπου που είναι σημαντικά για τον άνθρωπο
    3. Μάσκες φοράνε :
    • οι πυροσβέστες
    • οι γιατροί
    • οι αθλητές (δύτες, σκιέρ, ξιφομαχοι)
    • οι αγρότες όταν ψεκάζουν
    • οι οξυγονοκολλητές
    • οι ασθενείς (για να παίρνουν οξυγόνο)
    Η κ. Ελευθερία μας έδειξε τις ιατρικές μάσκες που έχουμε στο σχολείο. Τί ωραία! Τις φορέσαμε και παίξαμε για λίγο το γιατρό. Όμως, τί χρειάζεται για να γίνει το παιχνίδι μας καλύτερο;

    Καθήσαμε όλοι μαζί και γράψαμε τα πράγματα που χρειάζεται ένας γιατρός:
    • ένα ιατρείο
    • μία καρτέλα για να παίζουμε στο ιατρείο (μπράβο τα καμάρια μου, από κανόνες λειτουργίας πάμε καλά!!)
    • μία ιατρική μπλούζα
    • ένα κόκκινο σταυρουδάκι (αν ήταν πράσινο τί θα φτιάχναμε; έ;)
    • εργαλεία
    • ένεση
    • ένα χαρτί για να γράφουμε τα φάρμακα (συνταγολόγιο)
    • Έναν νοσοκόμο για να βοηθάει τον γιατρό
    • ένα κρεββάτι για τον άρρωστο
    • φάρμακα
    • μικροσκόπιο για να βλέπει ο γιατρός τα μικρόβια (να που μας χρησίμευσε και το σχέδιο εργασίας για τα μικόβια)
    Τις επόμενες δύο ημέρες, ασχοληθήκαμε με τη δημιουργία του ιατρείου μας: Πρώτα το φτιάξαμε κοτά στη γωνία της γραφής και της ανάγνωσης, αλλά τελικά αποφασίσαμε κάτι που έπρεπε να γίνει εδώ και λίγο καιρό: Να μεταμορφώσουμε το μαγαζάκι μας σε ιατρείο (αφού βαρεθήκαμε τα ψώνια..). Και να πως:

    • Τακτοποιήσαμε τα πράγματα του μαγαζιού σε σακούλες, και βάλαμε ένα παγκάκι για εξεταστήριο μέσα στο παλιό μαγαζάκι
    •  βάψαμε έναν κόκκινο σταυρό σε ένα παλιό άσπρο πουκάμισο για ιατρική μπλούζα
    • πήραμε χαρτιά και στυλό για συνταγολόγιο
    • η ομάδα Α έφτιαξε τα φάρμακα: απο πηλό και χρυσόσκονη φτιάξαμε τρία διαφορετικά φάρμακα (για το βήχα, για τον πυρετό και για τον κοιλόπονο)
    • η ομάδα Β έφτιαξε την καρτέλα του ιατρείου χρησιμοποιώντας την τεχνική του κολάζ και γράμματα από παλιές εφημερίδες
    • η ομάδα Γ πήρε το πλητρολόγιο του ΗΥ και αφού το παρατήρησε έκοψε χάρτινα πλήκτρα και τα κόλλησε σε ένα κομμάτι ξύλο για να φτιάξει τον υπολογιστη του ιατρείου!
    • όλοι μαζί αποφασίσαμε που θα βάλουμε τα νέα ιατρικά εργαλεία που μας πήρε ο Σύλλογος Γονέων για να πλουτίσουμε τη γωνιά μας!
    • όλοι επίσης φτιάξαμε από ένα καπέλο νοσοκόμου για να μπορούμε να παίξουμε και στο σπίτι μας!
    ("γιατρέ μου το παιδί μου είναι άρρωστο...")

    (ο γιατρός γράφει μία συνταγή...)

    Εκτός από τα ...ιατρικά μας όμως, δεν ξεχάσαμε και τις απόκριες! φτιάξαμε και από μία αποκριατικη μάσκα ζώου, που διαλέξαμε μόνοι μας από το internet (νομίζετε ότι δεν μπορούμε να κάνουμε μια αναζήτηση στο google? Χιχιχι, μπορούμε και παραμπορούμε..!!)

    Την Παρασκευή, να και ο Μάρτης που έφτασε χαμογελαστός! Έφερε μαζί του τον ήλιο και έναν γλυκο καιρό, που ήταν ό,τι πρέπει για μια βόλτα στην αυλή: Πήραμε τη φωτογραφική μας μηχανή και βγήκαμε έξω για να δούμε αν ήρθε πραγματικά η άνοιξη, βγάλαμε φωτογραφίες από τα στοιχεία που βρήκαμε, ε, παίξαμε και λίγο αφου είχαμε να βγούμε στην αυλή από τον Οκτώβρη... :)

    Αφού μπήκαμε στην τάξη, η μαμά της Ε. μας χάρισε από ένα βραχιολάκι-Μάρτη για να μη μας κάψει ο ήλιος (ευχαριστούμε μαμά Νόπη!!). Μιλήσαμε για το έθιμο αυτό, και αφού εξηγήσαμε ότι θα βγάλουμε το Μάρτη όταν έρθουν τα χελιδόνια  βρήκαμε την ευκαιρία να θυμηθούμε: πού πήγανε τα χελιδόνια; Τώρα γιατί επιστρέφουν; Τί τρώνε;

    Καλώς ήρθατε λοιπόν χελιδόνια, μαζί με την άνοιξη! Λίγο μετά το πρωινό, η κ. Ελευθερία μας έφερε τυπωμένα μεγάλα γράμματα ελληνικά, που χρειαζόταν βάψιμο. Τί θα τα κάνουμε; Θα τα ενώσουμε, θα φτιάξουμε λέξεις και θα στείλουμε ένα μήνυμα στην άνοιξη. Τί μήνυμα; Χα, "για μαντέψτε εξυπνοπούλια μου", μας είπε η κ. Ελευθερία και άπλωσε όλα τα γράμματα στο πάτωμα. "Μπορείτε μήπως να γράψετε κάτι με αυτά τα γράμματα;". Με τη βοήθειά της και τη βοήθεια των μεγαλύτερων βρήκαμε μερικές λέξεις που γράφονται με τα στολισμένα μας γράμματα:
    ξάνθη
    νερό
    Λένα
    έλα


    ένας-ένας σηκωθήκαμε για να βοηθήσουμε στο ...γράψιμο/ένωμα των γραμμάτων. Αφού βρήκαμε όσες λέξεις μπορούσαμε, πήραμε ο καθένας το γράμμα που ζωγράφισε και η κ. Ελευθερία άρχισε να μας φωνάζει με τη σειρά για να φτιάξουμε επιτέλους το μυστικό μήνυμα για την άνοιξη:

    (Καλως ήρθες άνοιξη!)

    Με τη συζήτηση αυτή, μάλλον καταλάβατε όλοι τί θα κάνουμε από Δευτέρα....

    Αναζητηστε στη σελιδα μας