Παρασκευή, 27 Απριλίου 2012

23/4/2012-27/4/2012

Οι διακοπές του Πάσχα τελείωσαν, και τη Δευτέρα επισκεφτήκαμε τον Ι. Ν. Αγ. Γεωργίου που είναι ο προστάτης του χωριού, για να παρακολουθήσουμε τη λειτουργία και να πάρουμε μέρος στην περιφορά της εικόνας.

Την Τρίτη που επιστρέψαμε στο σχολείο ήμασταν γεμάτοι Πασχαλινές αναμνήσεις. Συζητήσαμε, διηγηθήκαμε και ζωγραφίσαμε το πως τα περάσαμε στις διακοπές μας, και την ώρα της ζωγραφικής, ακούσαμε... τα χελιδόνια στο μπαλκόνι μας!! Δυστυχώς δεν προτίμησαν τη φωλιά μας, αλλά τη δική τους παλιά φωλιά. Αυτό όμως δεν μας πείραξε καθόλου. Ήταν τόση η χαρά μας, που όλη την εβδομάδα όλο και κάποιος ξεπρόβαλλε το κεφαλάκι του από την μπαλκονόπορτα για να παρατηρήσει το χτίσιμο της φωλιάς, το πέταγμα των χελιδονιών...

Έτσι, βρήκαμε ευκαιρία να διαβάσουμε και πάλι για το ταξίδι των χελιδονιών, κάναμε το ταξίδι τους στην υδρόγειο σφαίρα και μέσα στον υπολογιστή μας, από το google earth, είδαμε εικόνες και βίντεο και βρήκαμε μια εγκυκλοπαίδεια για τα πουλιά!

(Σε τί διαφέρουν τα πουλιά από τα υπόλοιπα ζώα; Υπάρχουν πουλιά που δεν πετούν; Τί κάνουν τα πουλιά που δεν πετούν; Πώς είναι τα φτερά και τα πόδια των πουλιών που κολυμπούν; Πώς αποφεύγει η στρουθοκάμηλος τους εχθρούς της; Γιατί έχει τόσο δυνατά πόδια; Ερωτήσεις που η κ. Ελευθερία δεν περίμενε, αλλά ευτυχώς η εγκυκλοπαίδεια είχε όλες τις απαντήσεις!!)

Και τα πουλιά που ζούνε κοντά στον άνθρωπο; Το περιστέρι γιατί ζει κοντά στον άνθρωπο; Ο πελαργός γιατί χτίζει φωλιά κοντά στους ανθρώπους; Το αηδόνι μπορεί να ζήσει αιχμάλωτο; Τελειώσαμε τη συζήτησή μας με ένα συμπέρασμα: ο άνθρωπος δεν είναι ο "αρχηγός" στη γη, αλλά χρειάζεται να βοηθά και να παίρνει βοήθεια από τα υπόλοιπα ζώα για να ζήσουν όλοι καλά!!

Παρασκευή, 6 Απριλίου 2012

Τα κάλαντα του Λαζάρου!!!

(όμορφη και χαρούμενη μουσική που μας άρεσε πολύ!!!)

2/4/2012-6/4/2012

Μπήκε ο Απρίλης! Αφού κάναμε τις δραστηριότητες ρουτίνας του μήνα την Παρασκευή, και παρακολουθήσαμε τη συγγραφέα στην τάξη της κ. Ελένης, είχαμε πολύ χρόνο να μιλήσουμε για τη γιορτή των βιβλίων.

Πώς γιορτάζουν τα βιβλία; Έχουν γενέθλια; Δείξαμε στα παιδιά φωτογραφίες του Άντερσεν και των Αδερφων Γκριμ και μιλήσαμε για τη ζωή τους, αναφέροντας παράλληλα παραμύθια που έχουν γράψει. Ξέρουμε κανένα από αυτά;Αφού βρήκαμε στην τάξη και στο μυαλό μας δικά τους παραμύθια, αποφασίσαμε να διαβάσουμε "το αηδόνι του Βασιλιά" του Αντερσεν. Μετά το παραμύθι συζητήσαμε παρατηρώντας τις εικόνες και αποφασίσαμε ότι η ελευθερία μας είναι πολύτιμη και δεν την αλλάζουμε με όλο το χρυσάφι του κόσμου!

Και για να μην αφήσουμε εκκρεμότητες από την προηγούμενη εβδομάδα, τη Δευτέρα συνεχίσαμε και τελειώσαμε το δικό μας παραμύθι. Η κ. Ελευθερία μας βοήθησε γράφοντας την ιστορία και εμείς δίπλα κάναμε την "εικονογράφηση", γράψαμε δηλαδή την εικόνα του βιβλίου, τη ζωγραφιά μας. Και παρόλο που η αρχική ιδέα ήταν να κρατήσουμε τα πρωτότυπα στο σχολείο και να πάρουμε από ένα αντίγραφο στο σπίτι, τελικά επιμείναμε και πήραμε όλοι την πρωτότυπη δουλειά μας στην τσάντα, για να τη δείξουμε με περηφάνια στους γονείς μας!!

Οι επόμενες ημέρες πέρασαν με πολλές πασχαλινές δραστηριότητες :

Μιλήσαμε για τα κόκκινα αυγά, και το νόημα του τσουγκρίσματος των αυγών το Πάσχα.
Μιλήσαμε για τα υπόλοιπα έθιμα του Πάσχα (η μεγάλη Εβδομάδα, το βράδυ της Ανάστασης, η Κυριακή του Πάσχα. τα κάλαντα του Λαζάρου κτλ)
Διαβάσαμε από το βιβλίο "η Βίβλος για παιδιά" την ιστορία του Πάσχα.
Μιλήσαμε για τις ευχες της κάθε γιορτής (Πρωτοχρονιά, Πάσχα, Χριστούγεννα, γενέθλια, πρωτομηνιες κτλ), γράψαμε "Χριστός Ανέστη" και "Αληθώς Ανέστη"
Διαβάσαμε πασχαλινές ιστορίες . 
Φτιάξαμε πασχαλινά καλαθάκια, ένα πασχαλινό μόμπιλε, καρτούλες ευχών και έναν ουρανό από πολύχρωμα αναστάσιμα πυροτεχνήματα!!

(Τα κουνελάκια μας κουβαλάνε πασχαλινά αυγά)

(τα πασχαλινά μας πυροτεχνήματα!!)


(Δείτε τα καλαθάκια μας!! Μας χρησίμεψαν στο κυνήγι των πασχαλινών αυγών που παίξαμε μέσα στο σχολείο, και θα τα πάρουμε μαζί μας στην εκκλησία για να κρατήσουμε τη λαμπάδα και το αυγό μας!! ...Πού βρήκαμε το πράσινο χορταράκι; Το κόψαμε μόνοι μας από την αυλή μας!!)

Κυριακή, 1 Απριλίου 2012

Ο τεμπέλης δράκος - Γ. Χατζηπιερης

Ένας τεμπέλης δράκος
σε σκοτεινή σπηλιά
κοιμόταν όλη μέρα
σε περσικά χαλιά

Κι έβγαινε στην κοιλάδα
μονάχα για φαΐ
εξηνταπέντε βόδια
τα'τρωε στη στιγμή

Και για να ξεδιψάσει
σερνόταν στο βουνό
έπινε δέκα λίμνες
και έναν ποταμό

Κι ερχόντουσαν ιππότες
και μπαίναν στη σπηλιά
το δράκο να σκοτώσουν
με όπλα και σπαθιά
Μα ο τεμπέλης δράκος
βαριότανε πολύ
Ιππότες να μασάει
που είναι και σκληροί

Γι΄αυτό έτσι ξαπλωμένος
πετούσε τις φωτιές
ν'ανάψουνε τα ξύλα
και να ψηθεί ο καφές

Έστρωνε το τραπέζι
άναβε τα κεριά
κι έλεγε παραμύθια
...για δράκους και θεριά...!

26/3/2012-30/3/2012

Ήρθε και ο καιρός για  να μιλήσουμε για το Πάσχα. Και μάλιστα ήταν εύκολο, γιατί το μόνο που χρειάστηκε ήταν να συνεχίσουμε την συζήτηση της προηγούμενης εβδομάδας, και η ομάδα ξεκίνησε να θυμάται και να συζητάει για τον Ιησού και το Πάσχα.

Αφού λοιπόν συζητήσαμε, φτιάξαμε το ιστόγραμμά μας για το Πάσχα και αποφασίσαμε όλες τις δραστηριότητες που θα κάνουμε, ξεκινήσαμε να μιλάμε για τη ζωή του Ιησού, αλλά και τα έθιμα του Πάσχα. Το αγαπημένο μας θέμα; Οι λαμπάδες και τα κόκκινα αυγά!!! Γι' αυτό αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας λαμπάδες φέτος, φτιάξαμε πήλινα στολίδια, τα βάψαμε, τα γεμίσαμε χρυσόσκονη, διαλέξαμε κορδόνια και κορδέλες, και στο τέλος της εβδομάδας, δείτε τί είχαμε στα χέρια μας!!



Αυτή όμως ήταν και εβδομάδα της γιορτής του Παιδικού βιβλίου!! Η κ. Ελένη από το διπλανό νηπιαγωγείο μας είπε με πολλή χαρά ότι μας καλεί στην τάξη της γιατί θα έρθει μια συγγραφέας στο σχολείο! Τί δουλειά κάνει  μία συγγραφέας; Και τί  βιβλίο έχει άραγε γράψει; Τί ιστορία θα θέλαμε να ακούσουμε; Κουβέντα στην κουβέντα, τελικά ο καθένας από εμάς σκέφτηκε κάτι διαφορετικό!! Μήπως έτσι φτιάχνονται οι ιστορίες και τα παραμύθια; Κάθε παιδί αποφάσισε να φτιάξει μια ιστορία δική του, και η κ Ελευθερία συμφώνησε να τις γράψει σε ένα χαρτί και να μας δώσει μπόλικο χώρο για να ζωγραφίσουμε την ιστορία μας!!

(Πόσο εύκολο είναι να γράψει το κάθε παιδί μια ιστορία;
Ίσως χρειάζεται λίγη ώθηση...Σημειώνουμε για κάθε παιδί τον βασικό ήρωα (ρωτώντας: Μιά φορά και εναν καιρό ήταν....ποιός;)  το περιβάλλον στο οποίο εκτυλίσσεται η βασική ιστορία (ο ήρωας ζούσε ....που;) και το κύριο θέμα της ιστορίας (τί αποφάσισε ο ήρωας να κάνει μία ημέρα;). Ο ήρωας μπορεί να είναι έμψυχο ή άψυχο (κουνέλι, καρέκλα, παπούτσια κτλ), στον οποίον μέσα από την περιγραφή των παιδιών  δίνουμε μια ιδιότητα (π.χ. μια κουτσομπόλα καρέκλα, ένας άγριος πειρατής). Σε αυτή την ηλικία οι ιστορίες των παιδιών δεν έχουν απαραίτητα μεγάλη πλοκή, ανατροπές κτλ, αλλά τα παιδιά ευχαριστιούνται και μόνο με την ιδέα της δημιουργίας!!!)

Την επόμενη ημέρα υποδεχτήκαμε στο σχολείο τη συγγραφέα Ζυρνογλου Μαρία και τον Ζαχαρία τον Ευαισθητούλη! Η κ. Ζυρνογλου μας έβαλε στο παιχνίδι με δραστηριότητες θεατρικού παιχνιδιού και περάσαμε μια πολύ δημιουργική ώρα μαζί της!




Και, μιλώντας για παραμύθια, ήρθε στην τάξη μας και ένας τεμπέλης δράκος... Μάθαμε το τραγούδι και έγινε αμέσως το αγαπημένο μας!!


Πέρα από τα παραμύθια και τα βιβλία, αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες και εργασίες γύρω από την άνοιξη, παρατηρήσαμε εικόνες, είδαμε διαφορές και ομοιότητες, μιλήσαμε για ανοιξιάτικες δουλειές, και κάναμε τις εργασίες του μήνα (καθάρισμα, τακτοποίηση φακέλων κτλ)

Αναζητηστε στη σελιδα μας