Κυριακή, 16 Δεκεμβρίου 2012

10/12/2012-14/12/2012




Η Δευτέρα ξεκίνησε με πολύ κρύο και... χιονόνερο!! (Λίγο ακόμα και η ευχή μας για λευκά Χριστούγεννα θα γίνει πραγματικότητα!!). Τί ωραία που είναι, και τί ταιριαστά με τις στολισμένες μας κουρτίνες!!
Όπως και την προηγούμενη εβδομάδα, έτσι και τη Δευτέρα η κουβέντα είναι μία: Τί δώρο θα φέρει στον καθένα ο Αγιος Βασίλης. Αλλά, για μια στιγμή: Αυτή είναι η γιορτή των Χριστουγέννων; Γιορτάζουμε τον ερχομό του Αγίου Βασίλη, ή μήπως κάτι διαφορετικό; Μέσα από τη συζήτηση μάθαμε τα παρακάτω:
  • Γιορτάζουμε τη γιορτή του Χριστού.
  • Γιορτάζουμε το ότι γεννήθηκε ο Χριστός, γιατί τα Χριστούγεννα είναι σύνθετη λέξη "Χριστός και γέννα"
  • Ο Χριστός γεννήθηκε στη φάτνη επειδή δεν είχε ξανοδοχείο εκεί που είχαν πάει.
  • Ο Ιησούς είχε πατέρα τον Θεό αλλά και τον Ιωσήφ.
  • Ήρθαν 3 σοφοί στον Χριστό και του έφεραν δώρα.
  • Τα ζώα ζέσταναν τον Χριστό.
  • Ο Άγιος Βασίλης μένει στον Βόρειο Πόλο αλλά όχι όταν ζούσε ο Χριστός.
  • Ο Άγιος Βασίλης δίνει τα δώρα, αλλά ο άλλος Αγιος Βασίλης είναι αληθινός Άγιος.
  • Ο Χριστός έμενε σε ένα χωριό στην Ελλάδα (πώς είπατε;) αλλά μακριά από τον Αμυγδαλεώνα.
Ευκαιρία λοιπόν μετά από τόσες πληροφορίες να μιλήσουμε για τα Χριστούγεννα για να τα βάλουμε όλα σε μία σειρά.
  Αφού είδαμε το μικρό βιβλίο της ιστορίας των Χριστουγέννων που είχαμε δανειστεί από την κινητή βιβλιοθήκη της Ελευθερούπολης, μιλήσαμε για την ιστορία των Χριστουγέννων και κουβέντα στην κουβέντα, αρχίσαμε να συζητάμε για ένα άλλο "στολίδι" του χριστουγεννιάτικου δέντρου: Την φάτνη, που στολίζει πολλές φορές τα χριστουγεννιάτικα δέντρα. Τί θα πει "φάτνη"; Και τί βάζουμε κάτω από το δέντρο;
 Μέσα στην συζήτηση, να και η ιδέα: Να φτιάξουμε μια φάτνη για το σχολείο! Αλλά πόσα παιδιά θα την φτιάξουν; Και οι υπόλοιποι τί θα κάνουν; Για να μην υπάρχουν διαφωνίες, η κ. Ελευθερία είχε μια άλλη ιδέα: Να φτιάξουμε μία κάρτα-φάτνη για τις γιορτές, και να την πάρουμε στο σπίτι μας για να στολίσουμε το δικό μας δέντρο!!
Ξεκινήσαμε λοιπόν: Βάψιμο, κόψιμο και κόλλημα, στόλισμα, και έτοιμη η κάρτα μας!! Έτοιμη; Χμμμ... Κάποιοι από τον ενθουσιασμό τους έβαψαν πολύ τις εικόνες και δεν μπορούμε να διακρίνουμε  πού είναι οι σοφοί και πού  οι βοσκοί. Δεν πειράζει όμως, για όλα υπάρχει λύση  (και ευκαιρία για να μάθουμε)!! Γράψαμε στον υπολογιστή τις λέξεις "γέννηση", "σοφοί" και "βοσκοί", τις τυπώσαμε και φροντίσαμε να κολλήσουμε κάθε λέξη στη σωστή θέση! Έτσι, τώρα είμαστε σίγουροι για το τί βλέπουμε σε κάθε κομμάτι της κάρτας μας!!



Τί άλλο κάναμε αυτή την εβδομάδα:

  • Βρήκαμε ευκαιρίες να μετρήσουμε, να γράψουμε, να διαβάσουμε μέσα από χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες (χριστουγεννιάτικο κουτσό με τρίγωνα, αριθμοί και ποσότητες, συλλαβισμός, αρχικός ήχος λέξεων κτλ)
  • Φτιάξαμε την κάρτα-δεντράκι μας με χαρτοδιπλωτική και δαχτυλομπογιές
  • Μάθαμε δύο τραγούδια για τη γιορτή μας (μας μένει ακόμα ένα...)
  • Ετοιμάσαμε αγγελάκια για τον διάδρομο του σχολείου (και μας μένει, όπως λέει και το τραγούδι που μάθαμε, κάτι ακόμα....)
 
  • Μοιράσαμε τους ρόλους του νέου θεατρικού έργου για τα χριστούγεννα, σκεφτήκαμε τί θα χρειαστούμε για να παίξουμε και φυσικά...
  • ...ξεκινήσαμε τις πρόβες, γιατί ο καιρός περνά!!

Κυριακή, 9 Δεκεμβρίου 2012

3/12/2012-7/12/2012

Αρχή του μήνα, αρχή της προετοιμασίας για τα Χριστούγεννα!!

Τη Δευτέρα (όπως είχαμε υποσχεθεί) το χριστουγεννιάτικο δέντρο και τα στολίδια βγήκαν από την αποθήκη και βαλθήκαμε να στολίσουμε την τάξη. Αφού μετρήσαμε τα στολίδια, διαλέξαμε τις γιρλάντες και στολίσαμε το δέντρο, βάλαμε τα φωτάκια στην πρίζα και καλωσορίσαμε τον Δεκέμβριο με δύο δουλειές: Το τακτοποίημα των συρταριών και των φακέλων μας, και την παρουσίαση ενός διαφορετικού ημερολογίου, που μετράει ανάποδα!! Μία μεγάλη καμινάδα με αριθμούς από το 21 μέχρι το 1 θα μας κάνει συντροφιά μέχρι να κλείσουν τα σχολεία: Κάθε μέρα θα μετράμε ένα βήμα για τον Άγιο Βασίλη, θα κλείνουμε ένα κομμάτι της καμινάδας με ένα χάρτινο αγιοβασιλιάτικο σκουφάκι, και όταν τα σκουφάκια φτάσουν στον αριθμό 1, τότε το σχολείο θα κλείσει και θα περιμένουμε στο σπίτι μας τον Άγιο Βασίλη!

Και μια που μιλήσαμε για τον Άγιο Βασίλη, ευκαιρία για παραμύθι: "Η στολή του Αγ. Βασίλη" μας έβαλε σε σκέψεις: Πώς θα ήταν η στολή του Αγίου Βασίλη αν δεν ήταν κόκκινη; Και γιατί είναι κόκκινη και όχι κίτρινη; Μιλήσαμε για τον Άγιο Βασίλη και για το τί πιστεύουμε ότι είναι, και με την βοήθεια όλων των παιδιών και τις ιδέες των γονιών τους (ευχαριστούμε μαμάδες, μπαμπάδες και όλους όσους μεγαλώνετε τόσο όμορφα τα παιδάκια σας), καταλήξαμε ότι ο Άγιος Βασίλης είναι ΜΙΑ ΙΔΕΑ (ευχαριστούμε μπαμπά Γιώργο, κερδίζεις το χειροκρότημα της τάξης για την τόσο όμορφη ιδέα σου!), που φέρνει στην καρδιά μας και το μυαλό μας αγάπη, χαρά, ευτυχία, και γι αυτό αξίζει να τη γιορτάζουμε!

Αφού τελειώσαμε την κουβεντούλα για τον Άγιο Βασίλη, η κ. Ελευθερία μας πήρε μια συνέντευξη: Πώς θα μοιάζατε αν ήσασταν εσείς ο Άγιος Βασίλης; Πού θα θέλατε να πετάξετε με το έλκηθρό σας; Και πώς θα έμοιαζε το έλκηθρό σας; Με πολλή φαντασία απαντήσαμε στις ερωτήσεις και αμέσως μετά συμπληρώσαμε το φύλλο της συνέντευξης ζωγραφίζοντας όσα σκεφτήκαμε στο χαρτί μας!!


Εμείς όμως, επειδή βρισκόμαστε σε μια περίοδο δημιουργικού αναβρασμού, πώς να συμβιβαστούμε μόνο με μια τόσο εύκολη δουλειά; Πήραμε χαρτόνια, χρυσόσκονες, κόλλες και ψαλίδια, και φτιάξαμε ο καθένας από μία μπότα με το αγαπημένο του χρώμα!!!


Ο Δεκέμβρης βέβαια δεν είναι μόνο Χριστούγεννα!! Είναι το πρώτο παιδί του Χειμώνα, γι αυτό και εμείς μιλήσαμε λίγο για το Χειμώνα και τις συνήθειές του, με πρώτη και καλύτερη φυσικά....το χιόνι!! Τι ωραία να μπορούσαμε να στολίσουμε και την τάξη με χιόνια!! ...Χμμ...πώς είπατε; Να η ευκαιρία, με χαρτοδιπλωτική και πολλή-πολλή χρυσόσκονη να φτιάξουμε χαρτονιφάδες για την κουρτίνα μας! Στο τέλος της ημέρας, το ένα κομμάτι της αίθουσας στολίστηκε χειμωνιάτικα και γιορτινά και φαίνεται καταπληκτικό!


Αυτή την εβδομάδα, άλλη μία απορία: Πότε θα ξεκινήσουμε τις πρόβες για τη γιορτή; Και τί θα παίξουμε; Διαβάσαμε με κέφι τις περιπέτειες του Αη Βασίλη και του δικαστή που ήθελε να τον βάλει φυλακή, και αποφασίσαμε να δραματοποιήσουμε την ιστορία για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. (η κ. Ελευθερία δεν υποσχέθηκε βέβαια τίποτα περισσότερο από το να προσπαθήσει, γιατί το έργο είναι μεγάλο και ο καιρός για πρόβες λίγος!). Κάναμε μια δοκιμή να παίξουμε το έργο, και το ευχαριστηθήκαμε πολύ! Μόλις επιστρέψουν και οι απόντες, θα κάνουμε ακόμα μια προσπάθεια!!

Και αγγελάκια; Δεν θα έχει η γιορτή μας αγγελάκια; Ευτυχώς τα βιβλία κατασκευών της βιβλιοθήκης είναι γεμάτα με εύκολες κατασκευές και, με χάρτινα πιάτα, ψαλίδι και κόλλα, φτιάξαμε όλοι στο πι και φι μια εντυπωσιακή κατασκευή! Τα αγγελάκια μας στεγνώνουν κρεμασμένα στο σκοινί, και τη Δευτέρα μπορούμε να τα πάρουμε στο σπίτι!!



Την επόμενη εβδομάδα:
Θα μάθουμε τί γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα: Είναι στις 25 Δεκεμβρίου η γιορτή του Αγ. Βασίλη;
Θα φτιάξουμε μερικά στολίδια ακόμα και από μια φάτνη!
Θα ξεκινήσουμε τις πρόβες για τη γιορτή μας!
Θα μάθουμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια!

(...γι΄αυτό να μη λείψει κανείς!!!)

Κυριακή, 2 Δεκεμβρίου 2012

26/11/2012-30/11/2012


Η Δευτέρα ξεκίνησε με το θέμα που αφήσαμε μισό την προηγούμενη Παρασκευή: Τους ήχους!! Ξεκινήσαμε την ημέρα μας παίρνοντας στα χέρια μας τα κρουστά της τάξης, και αφού κάναμε πολλές δοκιμές (μόνοι μας, με ομάδες, όλοι μαζί) προσπαθήσαμε να παίξουμε μερικούς ρυθμούς σε ρυθμικές καρτέλες.
Αφού παίξαμε  (και τα αυτάκια μας κουράστηκαν), αφήσαμε τα κρουστά στην άκρη και συζητήσαμε: Πώς γίνεται ένας ήχος να ακούγεται την μία όμορφα και την άλλη να μας πονάει τα αυτιά; Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι ήχοι μπορούν να είναι "οργανωμένοι" ή "ανοργάνωτοι", και ότι οι οργανωμένοι ήχοι, αυτοί δηλαδή που "πρέπει να σκεφτούμε πριν τους παίξουμε" είναι πολύ καλύτεροι από τους ανοργάνωτους, που τους λέμε και "φασαρία"!
 Για να κλείσει η ημέρα με λίγη κίνηση, παίξαμε το 1ο και το 2ο παιχνίδια από το βιβλίο - CD του Γ. Σακελλαρίδη!

Την Τρίτη, ένα καινούριο παιχνίδι βγήκε στην τάξη, καθώς η κυρία Ελευθερία έψαχνε στην αποθήκη για τις κορδέλες: Το παιχνίδι με τα αρκουδάκια! Πήραμε το κουτί, και αφού ανοίξαμε και περιεργαστήκαμε τα κομμάτια του παιχνιδιού (πόσα χρώματα υπάρχουν στο κουτί; Πόσα κομμάτια; Πόσες τελίτσες έχει πάνω του το κάθε κομμάτι;), διαβάσαμε τις οδηγίες και παίξαμε το παιχνίδι όλοι μαζί! (έτσι είχαμε την ευκαιρία να δουλέψουμε λίγο με το ζάρι και τις ποσότητες 1-6).
Αφού όλες οι ομάδες τελείωσαν το παιχνίδι, καθίσαμε στα τραπέζια και συμπληρώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας  τις δικές μας "ποσότητες". Ένας ήλιος, δύο σπιτάκια, τρία παιδιά, τέσσερα λουλούδια, ό,τι μπορούσε κανείς να σκεφτεί για να γεμίσει τα κουτάκια του φύλλου εργασίας του!
Με τόσα λουλούδια αλλά και τα μελισσάκια της Α., τί άλλο θα μπορούσαμε να παίξουμε στον υπόλοιπο χρόνο μας παρά "περνά-περνά η μέλισσα", πλουτίζοντας το παιχνίδι, μετρώντας και υπολογίζοντας τις ομάδες με βάση τις ποσότητες!!

Μόνο όμως με αριθμούς θα ασχολούμαστε; Μετά από "απαίτηση του κοινού", ήρθε η ώρα να δούμε το βιντεάκι της εκπαιδευτικής τηλεόρασης "Ένα γράμμα μια ιστορία - Αα - η αχτένιστη αγελάδα", που η κ. Ελευθερία μας χρωστούσε εδώ και καιρό! Μιλήσαμε για το Αα για να το θυμηθούμε, βρήκαμε περισσότερες λέξεις από Αα, τις μετρήσαμε, είδαμε το βιντεάκι, και για να ολοκληρώσουμε το γράμμα, η κ. Ελευθερία μας έδειξε πόσο εύκολα το Αα μπορεί να κρυφτεί μέσα σε μια ζωγραφιά. Εμείς όμως, εύκολα βρήκαμε όλα τα Αα που ο ζωγράφος είχε κρύψει στις ζωγραφιές του, και για ανταμοιβή διαλέξαμε το επόμενο παιχνίδι!
Με τα τουβλάκια και δύο ομάδες παιδιών καταφέραμε και χτίσαμε δύο συμμετρικούς πύργους, δίνοντας ο ένας στον άλλον οδηγίες και συμβουλές!

Την Παρασκευή παρακαλέσαμε την κ. Ελευθερία να φέρει στον ΗΥ το παιχνίδι "Ταξίδι στη Χώρα των γραμμάτων". Μετά από λίγη ώρα υπομονή (για την εγκατάσταση του παιχνιδιού) το παιχνίδι ήταν έτοιμο, και όλοι μαζί καταφέραμε να κερδίσουμε τα δύο γράμματα που ήδη είχαμε μάθει: Το Αα και το Εε!
Αφού πήραμε και τα βιβλία από τη βιβλιοθήκη της τάξης, ήρθε η ώρα να απαντήσουμε και στην ερώτηση της εβδομάδας: "Πότε θα στολίσουμε;". Πήραμε λοιπόν μολύβι και χαρτί και σημειώσαμε όλα όσα θέλαμε να κάνουμε για τις γιορτές, κολλήσαμε το ιστόγραμμά μας στις ντουλάπες και την Δευτέρα θα ξεκινήσουμε τις Χριστουγεννιάτικες εργασίες μας στολίζοντας το δέντρο!!

Κυριακή, 25 Νοεμβρίου 2012

19/11/2012-23/11/2012

Μετά την γιορτή του Πολυτεχνείου, επιστρέψαμε στο σχολείο ξεκούραστοι, αλλά με το μυαλό γεμάτο από τα συνθήματα του πλήθος. Αλλά γιατί μας έκαναν τόση εντύπωση;

Θυμηθήκαμε μαζί το πρώτο σύνθημα του Πολυτεχνείου "Ψωμί, παιδεία, ελευθερία". Γιατί ήταν τόσο σημαντικό; Τί ζητούσαν οι άνθρωποι για να είναι ευτυχισμένοι; Και τί χρειάζονται πάντα οι άνθρωποι για να είναι ευτυχισμένοι;
 Αφού μιλήσαμε για τις ανάγκες των ανθρώπων, η κ. Ελευθερία μας παρουσίασε τρεις πίνακες αναφοράς γεμάτους εικόνες. Μας εξήγησε ότι οι πίνακες μας δίνουν πληροφορίες για τα πράγματα που πρέπει να έχει ένα παιδί πάντα για να μεγαλώσει σωστά. Αφού παρατηρήσαμε τις εικόνες και συζητήσαμε (πόση εντύπωση μας έκανε το ότι τα παιδιά έχουν δικαίωμα να παίζουν!), η κυρία Ελευθερία μας παρουσίασε μερικές εικόνες που δεν μπορούσαμε να καταλάβουμε τί σχέση έχουν με το θέμα μας. Οι εικόνες ήταν:
 ένας κάστορας
ένα μπαλόνι
ένα δέντρο

Η κ. Ελευθερία άρχισε τότε να μας ρωτάει: "Μήπως τα παιδιά είναι κάστορες;". Φυσικά απαντήσαμε πως, όχι, δεν είναι, και τότε μάθαμε ότι αφού τα παιδιά δεν είναι κάστορες, απαγορεύεται να τους λέμε "θα φας ξύλο"!

Από το Συνήγορο του Παιδιού, βλέποντας και τις υπόλοιπες εικόνες μάθαμε ότι:
  1. Τα παιδιά δεν είναι κάστορες, γι αυτό απαγορεύεται να ακούνε "θα φας ξύλο!"
  2. Τα παιδιά δεν είναι  δέντρα   γι αυτό απαγορεύεται να ακούνε"μη μιλάς!"
  3. Τα παιδιά δεν είναι μπαλόνια    γι αυτό απαγορεύεται να ακούνε "Σκάσε!"
  4. Τα παιδιά δεν είναι προβατάκια    γι αυτό απαγορεύεται να ακούνε"Αν δεν κάτσεις καλά θα έρθει ο λύκος να σε φάει!"
  5. Τα παιδιά δεν είναι   κλέφτες  γι αυτό απαγορεύεται να ακούνε "μη κλαις γιατί θα φωνάξω τον αστυνόμο"
  6. Τα παιδιά δεν είναι  ρούχα ή σκούπες   γι αυτό απαγορεύεται να ακούνε  "κάτσε καλά αλλιώς θα σε κλείσω στην ντουλάπα/στην αποθήκη"
  7. Τα παιδιά δεν είναι  πόρτες   γι αυτό απαγορεύεται να ακούνε"Θα σε χτυπήσω!"
  8. Τα παιδιά δεν είναι  αγάλματα   γι αυτό απαγορεύεται να ακούνε"Κάτσε εκεί ακίνητος!"
Για να μάθουν όλοι αυτά τα σημαντικά πράγματα, αποφασίσαμε να κάνουμε μια δική μας αφίσα! Έτσι, ζωγραφίσαμε όλοι κάτι από αυτά που ακούσαμε, κολλήσαμε τις ζωγραφιές μας σε ένα χαρτί του μέτρου, και στολίσαμε το διάδρομο του σχολείου για να ενημερωθούν όλοι οι επισκέπτες!!


 Για να χαλαρώσουμε και να κινηθούμε, παίξαμε στο τέλος της ημέρας το παιχνίδι "η γάτα και τα ποντικάκια"!

Η γάτα και τα ποντικάκια: Ένα παιδί μεταμορφώνεται σε γατούλα και φωλιάζει σε μια γωνιά της τάξης. Δίπλα στο παιδί βάζουμε ένα τουβλάκι-τυράκι. Δύο πεινασμένα "ποντικάκια" προσπαθούν να κλέψουν αθόρυβα το τυράκι από τη γάτα, και η γάτα τρέχει να τα πιάσει για να σώσει το τυράκι της! Αν το ποντικάκι που έκλεψε το τυρί καταφέρει να μπει στη φωλιά της γάτας, τότε μεταμορφώνεται σε γάτα και ένα καινούριο παιδί γίνεται ποντικάκι!


Την επόμενη ημέρα, ξεφυλλίζοντας το βιβλίο με τα παραδοσιακά παιχνίδια (που μας έμαθε τη γάτα και τα ποντίκια), βρήκαμε στη σελίδα που είχε σχεδιασμένο ένα κουτσό!! Βλέποντας την εικόνα σχεδιάσαμε στη μοκέτα το δικό μας κουτσό με χαρτοταινία, και με ένα ξύλινο μεγάλο ζάρι ξεκινήσαμε να παίζουμε με τη σειρά! (εξαιρετική ευκαιρία για να κάνουμε τη σύνδεση ποσοτήτων και αριθμητικών συμβόλων: ρίχνουμε το ζάρι, μετράμε πόσες τελίτσες έχει η πλευρά που τύχαμε, βάζουμε το ξυλάκι μας στο σωστό αριθμό, και ...παίζουμε κουτσό!)
 Με την ευκαιρία, και αφού κάναμε αρκετή εξάσκηση με το κουτσό, συμπληρώσαμε και ένα φύλλο εργασίας με ποσότητες!
 Στο τέλος της ημέρας, και αφού η Ν. μας κέρασε για τα γενέθλιά της, εμείς της πήραμε μια συνέντευξη για να μάθουμε τί της αρέσει, και της φτιάξαμε από μία όμορφη ζωγραφιά!!

Την Τετάρτη ήταν ώρα να κάνουμε και μια μουσικοκινητική δραστηριότητα. Βάλαμε το Cd "Σαν..." και αφού κινηθήκαμε με τη μουσική στο χώρο σαν ζωάκια/παιχνίδια, μείναμε λίγο παραπάνω στο παιχνίδι με το ρομποτάκι. Πώς κινείται; Πού φτιάχνεται; Έχει οδηγίες χρήσης; Αφού όλοι μίλησαν για τα ρομποτ (αγαπημένο θέμα για τα παιδιά), η κ. Ελευθερία έφτιαξε στα γρήγορα μερικές πινακίδες με βελάκια και παίξαμε ένα παιχνίδι με τις κατευθύνσεις "πανω/κατω/δεξια/αριστερά) δεν τα πήγαμε και άσχημα, και έτσι, συνεχίσαμε τη δραστηριότητά μας σε ένα φύλλο χαρτί, κόβωντας και κολλώντας τα σωστά βελάκια στο σωστό ρομποτάκι της φωτοτυπίας!!

Την Πέμπτη, ημέρα για παραμύθι, και η κ. Ελευθερία μας έφερε ένα βιβλίο χωρίς εικόνες.. Και τώρα; Για να μη βαρεθούμε, η κ. Ελευθερία μας είπε ότι μπορούμε να τη βοηθήσουμε κάνοντας τους ήχους της ιστορίας. Έτσι διαβάσαμε και ηχοστολίσαμε την ιστορία " Ο κύριος που ξύπνησε στραβά". Ωραία η ιδέα, και ωραία η ιστορία. Ελάτε όμως, πώς θα παίξουμε θέτρο μία ιστορία που έχει μόνο έναν πρωταγωνιστή;

Με λίγη φαντασία και πολλή συζήτηση, είπαμε να δοκιμάσουμε να παίξουμε την ιστορία κάνοντας ο καθένας από έναν ήχο! Διαλέξαμε τον ήχο που μας άρεσε περισσότερο και σε ένα λευκό χαρτί, φτιάξαμε ο καθένας από μία μάσκα που να φανερώνει το ποιοί είμαστε! (όσοι διάλεξαν μηχανάκια έκαναν ένα μηχανάκι ή ρόδες, όσοι διάλεξαν τηλέφωνο έφτιαξαν ένα καντράν με αριθμούς, κάποιος έφτιαξε μία μάσκα πουλί κτλ).



Θέλετε να δειτε πως τα πήγαμε; Την Παρασκευή φορέσαμε τις μάσκες μας και παίξαμε για εσάς την ιστορία μας!!! Σύντομα θα ανεβάσουμε το βίντεο για να το δείτε!!

 Αφού τελειώσαμε  την παράσταση, είχαμε το χρόνο να μιλήσουμε και λίγο για τους ήχους: Τί είδους ήχοι ακούστηκαν στην παράσταση; Οι περισσότεροι συμφώνησαν ότι οι ήχοι αυτοί ήταν "φασαρία" και "θόρυβοι" (εκτός από τα πουλάκια που κελαηδούσαν στο πάρκο). Μέσα από ένα CD ακούσαμε και άλλους ήχους και προσπαθήσαμε να τους ενώσουμε με τις καρτέλες που απλώσαμε στο πάτωμα.
Ποιοί από τους ήχους μας άρεσαν; Ποιοί όχι; Χωρίσαμε τις καρτέλες σε δύο ομάδες και, τι περίεργο, οι περισσότεροι ήχοι που ακούσαμε ήταν και πάλι "θόρυβοι!".

Και η μουσική; Οι όμορφοι ήχοι; Ευκαιρία να συζητήσουμε τη Δευτέρα! Καλή ξεκούραση!

Κυριακή, 18 Νοεμβρίου 2012

Ανακοίνωση - Παράκληση για έγκαιρη αποχώρηση

Παρακαλούνται οι γονείς και κηδεμόνες, την Πέμπτη 22/11/2012 να παραλάβουν τα παιδιά τους όσο γίνεται νωρίτερα (η πόρτα θα ανοίξει κανονικά στις 12:15), λόγω του ότι το υποχρεωτικό επιμορφωτικό σεμινάριο των νηπιαγωγών στην Καβάλα ξεκινά στις 12:30.

                                                                                                                              Ευχαριστώ


12/11/2012-16/11/2012

Εβδομάδα γιορτής του Πολυτεχνείου, μια γιορτή που δεν έχει ποιήματα και τραγούδια, αλλά ούτε και "ξένους" εχθρούς....

Και τί γιορτάζουμε τότε; Όλοι μαζί ξεκινήσαμε να βλέπουμε ένα βιβλίο με πολλές φωτογραφίες, όλες ασπρόμαυρες. Τί δείχνει; Γιατί ο κόσμος είναι στους δρόμους; Τί κάνουν μαζεμένοι στο κτήριο; Είναι μεγάλοι ή μικροί; Γιατί έχουν ένα χαρτί με ένα σταυρό σε μία πόρτα; Γιατί παίζουν με τα ποτήρια και φτιάχνουν πύργους; Τί κάνουν τα τανκς στο δρόμο; Μήπως έχουμε παρέλαση;

Αφού είδαμε τις φωτογραφίες και είπαμε όλοι την γνώμη μας, η κυρία Ελευθερία μας έβαλε να ακούσουμε μερικές φωνές στον ΗΥ. Τί φωνάζουν όλοι μαζί; Τί μας θυμίζει το "ψωμί, παιδεία, ελευθερία";  Με τη βοήθεια των νηπίων, των εικόνων, του ΗΥ ξεκινήσαμε να ξετυλίγουμε προσεκτικά το κουβαράκι αυτής της ιστορίας. Τί μας έκανε εντύπωση; Τί δεν μας άρεσε;

  • Που η χούντα ήθελε να κάνει ό,τι θέλει (γιατί εμείς έχουμε μάθει στο σχολείο να κάνουμε ό,τι θέλουν οι περισσότεροι)
  • Που ο κόσμος ήταν φοβισμένος (γιατί μας αρέσει να νοιώθουμε ελεύθεροι και χαρούμενοι)
  • Που  οι αρχηγοί της δικτατορίας δεν άφηναν τους ανθρώπους να πούνε τη γνώμη τους (γιατί εμείς λέμε τη γνώμη μας πάντα όταν έχουμε ένα θέμα να λύσουμε στην τάξη)
  • Που χτυπήσανε τα παιδιά 
  • Που έβαζαν τον κόσμο φυλακή
  • Που χάλασαν την πόρτα του σχολείου
Τί μας άρεσε;
  • Το ότι τα παιδιά δεν φοβήθηκαν (είναι ωραίο τα παιδιά να ξεκινούν μία κίνηση, όποια και αν είναι αυτή)
  • Το ότι ο κόσμος έγινε δυνατός όταν βγήκε στο δρόμο και έγιναν πολλοί (ένα ξυλάκι σπάζει μόνο του, πολλά ξυλάκια μαζί δεν μπορεί να τα λυγίσει κανείς...)
  • το ότι στο τέλος νίκησαν οι πολλοί (γιατί νοιώσαμε ότι πήραμε ανάσα και μπορούμε να μιλάμε ελεύθερα)
Από τη Δευτέρα ώς την Πέμπτη μιλήσαμε για το Πολυτεχνείο, είδαμε πολλές εικόνες, ακούσαμε ήχους εκείνης της εποχής,μάθαμε ένα τραγούδι ("τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο") κάναμε τις δικές μας εκλογές (ψηφίσαμε την αγαπημένη μας δουλειά: τραγούδι ή ζωγραφική; - Νίκησε με έναν ψήφο το τραγούδι, και για να μην χαλάσουμε χατίρια κάναμε και τις δύο δραστηριότητες σε μία ημέρα!), κάναμε εργασίες με τις λέξεις του Πολυτεχνείου, τραγουδήσαμε και είδαμε στο βίντεο τον κ. Μάνο Λοΐζο και τα παιδιά να τραγουδάνε, ζωγραφίσαμε, μέχρι που ήρθε η Παρασκευή, η μέρα της γιορτής!

Την Παρασκευή βάλαμε τις εικόνες του Πολυτεχνείου σε μία σειρά (χρονική ακολουθία: τί έγινε πριν; Τί έγινε μετά; Τί έγινε στο τέλος;), είδαμε μια παρουσίαση στον ΗΥ, τραγουδήσαμε το τραγούδι μας και πάνω που ετοιμαστήκαμε να ζωγραφίσουμε και εμείς όμορφες εικόνες, όπως στο βίντεο του τραγουδιού, συνειδητοποιήσαμε ότι η ώρα πέρασε και πρέπει να φύγουμε! (πως περνάει η ώρα όταν έχουμε πολλά να πούμε!)



Καλή ξεκούραση σε όλους, θα τα πούμε την Δευτέρα!

Σάββατο, 10 Νοεμβρίου 2012

5/11/2012 - 9/11/2012

Την Τρίτη επιστρέψαμε στο σχολείο μετά από 3 ημέρες ξεκούραση, για να τελειώσουμε το θέμα "Η ελιά -Η Αθηνά" αλλά και να υποδεχτούμε το ΚΠΕ Φιλίππων και τη δράση "φτιάχνω τον δικό μου κομποστοποιητή".

Η Τρίτη ξεκίνησε με τραγούδι: Ήδη είχαμε έτοιμο το τραγουδόλεξο της θεάς Αθηνάς, και ξεκινήσαμε να το μαθαίνουμε. Την ίδια μέρα ξεκινήσαμε να σκεφτόμαστε τους στίχους: Αφού η Αθηνά έδωσε στους ανθρώπους την τέχνη του πηλού, και είδαμε τόσες εικόνες στον ΗΥ, γιατί να μη δοκιμάσουμε να φτιάξουμε και εμείς τα δικά μας πήλινα αντικείμενα; Για 3 ημέρες όλοι πέρασαν από το "εργαστήριο του πηλού", σκέφτηκαν τί ήθελαν να φτιάξουν και με τη βοήθεια των διπλανών τους και της κ. Ελευθερίας έφτιαξαν από κάτι πήλινο: παιχνίδια (αυτοκινητάκια), πιάτα, κουτάλια, χάντρες για κολιέ, φίδια, σαλιγκάρια, όλα μπήκαν στη σειρά για να στεγνώσουν, ενώ η ομάδα αποφάσισε να φτιάξει και ομαδικές εργασίες: Δύο κλαδάκια ελιάς και ένα καλαθάκι γεμάτο ελιές για να στολίσουν την τάξη. Στο εργαστήρι του πηλού η κ. Ελευθερία  μας έδειξε ακόμα πώς οι αρχαίοι έφτιαχναν κούκλες από πηλό, αλλά και σείστρα, κρουστά όργανα που χρησίμευαν και σαν κουδουνίστρες!

Την Τρίτη μιλήσαμε επίσης για το Αα,το πρώτο γράμμα της θεάς Αθηνάς. Βρήκαμε 28 λέξεις που ξεκινούν από Αα, και αφού το γράψαμε, το περιεργαστήκαμε, το φωνάξαμε και το τραγουδήσαμε*, ξεκινήσαμε να κάνουμε ένα φύλλο εργασίας για το Αα και το Εε (που μάθαμε την προηγούμενη εβδομάδα)

*Δεν έχει νόημα για τα παιδιά να μάθουν απλά να γράφουν ένα σύμβολο-γράμμα. Μαθαίνουν πιο εύκολα όταν το σύμβολο αυτό γίνεται παιχνίδι, όταν τα παιδιά μαθαίνουν τις διαστάσεις του παίζοντας: όταν συσχετίζουμε το κάθε γράμμα με πολλές λέξεις, όταν το ζωγραφίζουμε στο χώρο με μεγάλες κινήσεις,όταν παίζουμε με τη φωνούλα του (το τραγουδάμε, το φωνάζουμε, το λέμε θυμωμένα και γλυκά κτλ) μαθαίνουμε γρηγορότερα και αποτελεσματικότερα. Το γράμμα-σύμβολο-ήχος γίνεται ένα σύνολο για το οποίο αποκτούμε ΑΜΕΣΗ εμπειρία.)

Γιατί όμως γράφουμε δύο α και δύο ε στο χαρτί; Να μια καλή ευκαιρία να μιλήσουμε για τα Κεφαλαία και τα πεζά γράμματα της ελληνικής αλφαβήτου. Πώς λένε το κάθε γράμμα; Τί φωνούλα βγάζει; Πόσα γράμματα-μαμάδες μοιάζουν με τα παιδιά τους και πόσα γράμματα μπορούμε να εμείς να αναγνωρίσουμε; Την Τετάρτη, μέσα από τις απορίες των παιδιών και το παιχνίδι με τα γράμματα ανοίξαμε (λίγο νωρίς*, αλλά αφού το έφερε η κουβέντα) την γωνιά της ανάγνωσης-γραφής. Βάλαμε τα γράμματα στο κουτί τους, εξηγήσαμε τη λειτουργία του πίνακα και αφήσαμε στη γωνιά το τετράδιο με τις λέξεις. Έτσι, όποιος θέλει μπορεί να πάει στη γωνιά και να γράψει ή να παίξει με τα μαγνητικά γράμματα του πίνακα!

*Γιατί είναι νωρίς για τη γωνιά ανάγνωσης-γραφής; Ποτέ δεν είναι νωρίς ή αργά. Ο μεγάλος αριθμός των προνηπίων φέτος θα δικαιολογούσε το άνοιγμα της γωνιάς αργότερα, αλλά ανοίξαμε τη γωνιά του πίνακα και για ένα πρόσθετο λόγο: Το παιχνίδι με τα μαγνητικά γράμματα μπορεί να αναπτύξει πολλές δεξιότητες, μερικές από τις οποίες είναι οι εξής:
1) Η ομαδοποίηση (βάζω όλα τα ααααα μαζί, όλα τα ββββ μαζί..)
2) Η ικανότητα τοποθέτησης στο χώρο - η εκμάθηση της κατεύθυνσης των γραμμάτων (έχετε δει ανάποδα γραμμένο Ν, ρ, και α;) και των λέξεων (από αριστερά στα δεξιά) από τα παιδιά είναι μία διαδικασία που θέλει χρόνο και συνεχή επανάληψη)
3) Η αναγνώριση του αρχικού φωνήματος μέσα από την ανάγνωση του τετραδίου (τα παιδιά βλέπουν στην ίδια σελίδα εικόνες και λέξεις από το ίδιο γράμμα (αεροπλάνο, αγελάδα, άγγελος)  

Την Τετάρτη ασχοληθήκαμε επίσης με τις ποσότητες: Μετρήσαμε τις πήλινες ελιές που φτιάξαμε ομαδικά, τις μοιράσαμε σε κάθε παιδί, μετρήσαμε μόνο τις ελιές των κοριτσιών και των αγοριών, γράψαμε μερικούς αριθμούς που ξέραμε και στο τέλος της ημέρας ζωγραφίσαμε από ένα κλαδί ελιάς, του βάλαμε ελιές και τις μετρήσαμε μαζί με την κυρία Ελευθερία (έτσι μπορέσαμε να κάνουμε ένα απλό ατομικό διαγνωστικό τεστ για την ικανότητα της καταμέτρησης. Μέχρι πού μπορεί να μετρήσει το κάθε παιδί; Μήπως μετράει μηχανικά, "ξεχνώντας" μερικές ελίτσες και αριθμούς στο δρόμο του;)

 Την Τετάρτη όμως έπρεπε να προετοιμαστούμε λίγο και για την επίσκεψη της Πέμπτης. Γιατί κάποιοι μας φέρνουν δώρο; Τί κερδίσαμε; Τί είναι η ανακύκλωση; Με λίγα λόγια και με τη βοήθεια των νηπίων, μιλήσαμε περιληπτικά για την ανακύκλωση και δημιουργήσαμε απορίες για την αυριανή επίσκεψη του ΚΠΕ Φιλίππων:
1) Τί θα μας φέρουν;
2) Τί θα ανακυκλώνουμε μέσα στο μηχάνημα;
3) Θα εξαφανίζονται αυτά που ρίχνουμε; Πού θα πηγαίνουν;
4) Πόσο μεγάλο είναι το μηχάνημα;

Την Πέμπτη η κ. Τασούλα και ο κ. Στέλιος επισκέφτηκαν το σχολείο μας και μας παρουσίασαν την έννοια της κομποστοποίησης, μέσα από υλικά από το σπιτάκι μας,  βίντεο και παιχνίδια στην αυλή! Μας έλυσαν πολλές απορίες που είχαμε, και μετά από την παρουσίασή τους, τους βοηθήσαμε να φτιάξουμε μαζί έναν κομποστοποιητή από παλέτες στην αυλή μας! Για να μας επιβραβεύσουν, παίξαμε όλοι μαζί ένα καινούριο παιχνίδι στην αυλή: Το κυνηγητό με τις ουρές, που μας ξετρέλανε και περιμένουμε πώς και πώς να ξαναβγούμε στην αυλή και να το παίξουμε!!
Η παρουσίαση, η κατασκευή και το παιχνίδι  με τα μέλη του ΚΠΕ Φιλίππων γέμισε την ημέρα μας, γι αυτό όταν έφυγαν κάναμε μία δραστηριότητα χαλάρωσης με ήρεμη μουσική, τραγουδήσαμε και φύγαμε κουρασμένοι αλλά ευχαριστημένοι και λίγο περισσότερο σοφοί!


Την Παρασκευή, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία αφίσα για τον κομποστοποιητή για να μην ξεχάσουμε όσα μάθαμε την Πέμπτη. Τί βάζουμε και τί όχι μέσα στον κομποστοποιητή; Χωρίσαμε ένα φύλλο στη μέση, γράψαμε ναι και όχι και ζωγραφίσαμε τα πράγματα που μπορούν ή δεν μπορούν να μπούνε στον κομποστοποιητή. Αφού τελειώσαμε τη δουλειά μας, η κυρία Ελευθερία μας έδωσε ένα χαρτί γεμάτο εικόνες. Σβήσαμε τα μπουκάλια, το κρέας, τα ψάρια, τις εφημερίδες, και ζωγραφίσαμε τα υπόλοιπα (φλούδια, τσόφλια, φύλλα, κλαδάκια, χόρτα) που μπορούμε να ρίχνουμε στον κομποστοποιητή (και το κάναμε και σωστά, γιατί ήμασταν όλοι πολύ προσεκτικοί στην χτεσινή παρουσίαση!)


Την επόμενη εβδομάδα: Έρχεται η γιορτή του Πολυτεχνείου...

Παρασκευή, 2 Νοεμβρίου 2012

Ανακοίνωση - Τη Δευτέρα κλειστά!!

Σας ενημερώνουμε ότι ΟΛΑ τα σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια) θα παραμείνουν κλειστά την Δευτέρα 5/11/2012 λόγω των εκλογών για την ανάδειξη των υπηρεσιακών συμβουλίων (όχι την Τετάρτη 7/11/2012 όπως είχε αρχικά ανακοινωθεί).


29/10/2012-2/11/2012

Αφήσαμε πίσω μας τη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου με τις καλύτερες αναμνήσεις, αφού είπαμε τα ποιήματά μας καθαρά και δυνατά, τραγουδήσαμε με την ψυχή μας και αφήσαμε με το στόμα ανοιχτό τα παιδιά του παιδικού σταθμού που μας παρακολούθησαν!

Τη Δευτέρα ο πίνακας στη γωνιά της τέχνης άλλαξε λίγο: Εκτός από φθινοπωρινούς πίνακες, είδαμε και μερικούς καιν ούριους, με θέμα τα φρούτα του φθινόπωρου! Βάλαμε όλους τους πίνακες στο πάτωμα, τους περιεργαστήκαμε, μιλήσαμε για τα χρώματα και τα σχήματά τους, τα διαφορετικά φρούτα που βλέπαμε. Στο τέλος μετρήσαμε τα φρούτα (σημειώνοντας με τελίτσες αντί για αριθμούς, έχουμε καιρό για να τους μάθουμε!!), ομαδοποιήσαμε τους πίνακες ανάλογα με τα φρούτα και το μέγεθός τους, και στο τέλος ψηφίσαμε το αγαπημένο μας φρούτο (θέλει και ερώτημα; Το μήλο είναι το αγαπημένο φθινοπωρινό φρούτο της τάξης, ακολουθεί το αχλάδι και αμέσως μετά το ρόδι..).

Για να συμπληρώσουμε τη δουλειά μας, η κυρία Ελευθερία μας έδωσε από ένα φύλλο εργασίας για να μετρήσουμε ο καθένας ξεχωριστά τα φρούτα που βλέπουμε και να βάλουμε στο χαρτί τόσες τελίτσες όσες και τα φρούτα του κάθε πίνακα! Εμείς όμως, επειδή είμαστε γρήγορα παιδιά, τελειώσαμε στο άψε-σβήσε τη δουλειά μας, και μετά ζητήσαμε να ζωγραφίσουμε τα φρούτα ελεύθερα (ευχαριστούμε πολύ Ε. για την ιδέα... όταν μια ιδέα είναι καλή, οι περισσότεροι μιμούνται με ενθουσιασμό!).

Την υπόλοιπη ημέρα, και επειδή έξω έβρεχε τόσο που οι δρόμοι έμοιαζαν με ποτάμι, ανεβήκαμε στην επάνω αίθουσα και παίξαμε σκυταλοδρομίες με κουβαδάκια αλλά και κάναμε την παρέλαση των κλόουν!!


Την Τρίτη η κυρία Ελευθερία έφερε στην τάξη ένα καβαλέτο: Να που ζωγραφίζουν τους πίνακες τους οι ζωγράφοι, αλλά τί χρώματα χρησιμοποιούν; Διαβάσαμε το παραμύθι της Σ. Ζαραμπούκα "Τα μαγικά χρώματα" και μάθαμε πώς φτιάχνονται τα χρώματα, και αμέσως μετά, δοκιμάσαμε και εμείς, για να ετοιμάσουμε το καβαλέτο! Μπορούσαμε όμως λέτε να περιμένουμε την Τετάρτη για να ζωγραφίσουμε; Όχι βέβαια, και έτσι, στο λίγο χρόνο που μας έμενε μέχρι το φαγητό, δοκιμάσαμε να γράψουμε με τις τέμπερες το αρχικό γράμμα του ονόματός μας σε ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί.

Μετά το φαγητό η κυρία Ελευθερία δεν μας άφησε να βγούμε στην αυλή, γιατί φυσούσε πολύ. Μας άφησε να παίξουμε για λίγο, όμως, με αφορμή τη διαφωνία κάποιων και τις μικροπαρεξηγήσεις που δημιουργούνται συχνά στις γωνιές, μαζέψαμε σύντομα τα παιχνίδια μας και μπήκαμε σε σκέψη... Γιατί διαφωνούμε; Τί μπορούμε να κάνουμε για να περνάμε πιο ήρεμα την ώρα του παιχνιδιού, και πόσοι επιτέλους χωράνε σε κάθε γωνιά; Μετρήσαμε τις γωνιές και τα παιχνίδια που μπορούμε να παίξουμε, και σημειώσαμε πόσα παιδιά μπορούν να παίξουν κάθε φορά με το κάθε παιχνίδι:

Ζωγραφική: 4  παιδιά  (στο καβαλέτο: 1)
παζλ:   4 παιδιά
πλαστελίνες:   4 παιδιά
αυτοκίνητα: 3  παιδιά
τουβλάκια: 4  παιδιά
ζώα: 3  παιδιά
σπιτάκι: 4  παιδιά
Η/Υ: 4  παιδιά
γωνιά ανάγνωσης-γραφής (πίνακας κιμωλίας): 2  παιδιά
κομμωτήριο: 2  παιδιά
ιππότες και πειρατές : ;;; (Μάλλον δύο παιδιά, εκτός και αν πάρουμε περισσότερους!!)
καρφάκια:  2  παιδιά
βαρκάρηδες:  4  παιδιά

Για να βελτιώσουμε το παιχνίδι μας λοιπόν, συμφωνήσαμε για το πόσοι θα παίζουν κάθε φορά με κάποιο παιχνίδι, και όλοι προσφέρθηκαν να βοηθήσουν για την οργάνωσή μας!! Πήραμε από ένα χαρτί και μαρκαδόρους, και ζωγραφίσαμε ο καθένας από ένα παιχνίδι. Από αύριο θα μας περιμένει δουλειά, καθώς θα οργανώνουμε σιγά-σιγά τις γωνιές μας!!

Την Τετάρτη η κυρία Ελευθερία μας έφερε τις καρτέλες για την οργάνωση των γωνιών και μας εξήγησε πώς λειτουργούν: Κάθε παιδί θα έχει το δικό του μανταλάκι και, όταν διαλέξει το παιχνίδι που θα παίξει, θα πρέπει να βάζει το μανταλάκι του στην σωστή καρτέλα! Αλλά πώς θα ξέρουμε ποιό μανταλάκι είναι το δικό μας; Γράψαμε τα ονόματά μας, αλλά δεν ξέρουν όλοι να διαβάζουν! Γι αυτό κάθε παιδί στόλισε το μανταλάκι του με το δικό του μοναδικό τρόπο: Φτερά, χάντρες και πούλιες μεταμόρφωσαν τα μανταλάκια μας σε θησαυρούς και τα αφήσαμε να στεγνώσουν για να τα χρησιμοποιήσουμε την Πέμπτη!
Μετά το πρωινό, η κυρία Ελευθερία κρέμασε την ομαδική μας εργασία με τα αρχικά του ονόματός μας στον τοίχο και μετρήσαμε τα γράμματα που βλέπαμε: Πολλά Εε και πολλά Αα!! Πόσα; 4 και 4, αν μετρήσουμε και το όνομα της κυρίας.. Ξεκινώντας με το Εε, παίξαμε ένα παιχνίδι: Πόσες λέξεις μπορούμε να βρούμε που ξεκινούν από Εε; (δύσκολο γράμμα το Εε. Θα ήταν ευκολότερο αν ξεκινούσαμε με το Αα, αλλά τί να κάνουμε, ότι προτιμάει το τμήμα...) Με τη βοήθεια της κυρίας σκεφτήκαμε αρκετές λέξεις, τις γράψαμε σε ένα χαρτί και μετά στολίσαμε με χρώματα το Εε για να το θυμόμαστε! Με τί μοιάζει το Ε; Με την τρίαινα το Ποσειδώνα. Από Εε ξεκινάει και η ελιά, που ήταν το ιερό δέντρο της Αθηνάς! Τί σύμπτωση, εμείς στο σχολείο έχουμε και Αθηνά, και Άρτεμη!

Πολλές αφορμές για πολλά θέματα! Από εκεί η κουβέντα μας συνεχίστηκε μέχρι την Παρασκευή σε δύο μέρη: Στο πρώτο μιλήσαμε για την ελιά, τα δώρα που μας δίνει και τον τρόπο που τη χρησιμοποιούμε. Λαδάκι, ελιές, ψωμάκι στόλισαν το τραπέζι μας την Πέμπτη, και εμείς δοκιμάσαμε, μέχρι που οι ελίτσες και το λάδι εξαφανίστηκαν από τα πιάτα! Τί νόστιμα τα δώρα της ελιάς! Τί όμορφο και χρήσιμο δέντρο! Την ώρα της δοκιμής αναρωτηθήκαμε ακόμα πώς βγαίνει το λάδι. Από πού το παίρνουμε; Αν ζουλήξουμε την ελιά θα καταφέρουμε να βγάλουμε λάδι;  (απορίες που θα απαντήσουμε την επόμενη εβδομάδα αν έχουμε χρόνο) Πού χρησιμοποιούμε το λάδι; (στο φαγητό, στις σαλάτες, αλλά και αλλού, οι απαντήσεις την Δευτέρα!!)

Την ίδια ημέρα μιλήσαμε για τους 12 θεούς της αρχαίας Ελλάδας και για το πώς πήρε το όνομά της η Αθήνα. Η κυρία Ελευθερία μας έδειξε μία αφίσα με τους 12 θεούς, μας διηγήθηκε την ιστορία, συζητήσαμε και αποφασίσαμε να παίξουμε την ιστορία της θεάς Αθηνάς σε θέατρο.

Αλλά όμως, θέατρο χωρίς ρούχα και σκηνικά; Την ώρα του διαλείμματος η κυρία Ελευθερία ξεκίνησε να φτιάχνει τις κορώνες, και εμείς, ένας-ένας, δηλώσαμε βοηθοί, πήραμε τα ψαλίδια μας και αρχίσαμε να κόβουμε χαρτόνια για να βοηθήσουμε!
κόβουμε...

...προσεκτικά...

..και κολλάμε!
Έτσι, η δουλειά μας τελείωσε γρηγορότερα, και καθήσαμε στην παρεούλα για να ξεκινήσει το θέατρο. Αλλά και πάλι δεν τα καταφέραμε! Μέχρι να μοιράσουμε τους ρόλους, να διαλέξουμε υφάσματα για ρούχα (ευχαριστούμε πολύ μαμάδες για την προσφορά, να που χρησιμεύουν τα υπόλοιπα υφάσματα από τις κουρτίνες και τα ριχτάρια, θα δείτε φωτογραφίες λίγο πιο κάτω..) και να αποφασίσουμε ποιοί θα ξεκινήσουν να παίζουν, η ώρα πέρασε, η πόρτα άνοιξε και δώσαμε όλοι ραντεβού για την Παρασκευή...

Την Παρασκευή το πρωί, αφού ήρθαν και δύο από τους απόντες της Πέμπτης, ανοίξαμε τον ΗΥ και είδαμε μία παρουσίαση για τη θεά Αθηνά. Διαβάσαμε και ακούσαμε όχι μόνο το μύθο  της ονομασίας της Αθήνας, αλλά και για τη γέννηση της Αθηνάς, και πολλές άλλες πληροφορίες! Το ξέρατε ότι η αράχνη κάποτε ήταν κοπέλα; Το ξέρατε ότι η Αθηνά εφηύρε πρώτη τον αυλό, το άροτρο και τη χρήση του πηλού; Το ξέρατε ότι γεννήθηκε από το κεφάλι του Δία, φορώντας την πανοπολία της;

Με τόσες πληροφορίες στο νου, το πρόγραμμα του θεάτρου άλλαξε λίγο: Εκτός από το μύθο της Αθήνας, αποφασίσαμε να παίξουμε και το μύθο της γέννησης της Αθηνάς. Ξαναμοιράσαμε τους ρόλους, φτιάξαμε ένα τσεκούρι για τον Ήφαιστο και....η παράσταση ξεκίνησε!!

ο Ήφαιστος και ο Δίας συζητούν...


Η Μήτις, η Αθηνά, ο Δίας και ο Ήφαιστός
...και βρίσκουν τη λύση για τον πονοκέφαλο!!

Η Αθηνά συστήνεται στον Δία..

Η Αθηνά και η μητέρα της η Μήτις, κόρη του Ωκεανού.

Ο γάμος του Δία και της Μήτιδας

Η Γη επισκέπτεται τον Δία και του λέει τα τρομερά νέα: "αν το παιδί είναι αγόρι, θα χάσεις το θρόνο σου"

Ο Δίας και ο Κέκροπας στο θρόνο της Κεκροπίας

Ο Ποσειδώνας, ο Δίας, ο Κέκροπας και η Αθηνά αποφασίζουν το όνομα της πόλης..
 Μεγάλη επιτυχία! Όλοι έπαιξαν, ο μύθος της γέννηης της Αθηνάς μας άρεσε περισσότερο, και χειροκροτήσαμε όλους τους ηθοποιούς για την επιτυχία τους!!

Δεν προλάβαμε: Να μάθουμε το τραγούδι της θεάς Αθηνάς - Να κάνουμε το φύλλο εργασίας για το Αα και το Εε - να συνεχίσουμε το θέμα "Η Ελιά".

Μαζέψτε δυνάμεις παρακαλώ: Την Τρίτη συνεχίζουμε!!

Πέμπτη, 25 Οκτωβρίου 2012

22/10/2012 - 26/10/2012

Είχαμε στο πρόγραμμα να μιλήσουμε για τα σύμβολα, αφού ξεκινήσαμε με τις σημαίες, όμως τελικά η βδομάδα κύλησε με καθημερινές πρόβες και άλλα θέματα...

Τα Δευτέρα η πρωινή συζήτηση στην παρεούλα έφερε το θέμα των φρούτων και των λαχανικών του φθινόπωρου με τον πιο εύκολο τρόπο: Κάποιοι επισκέφτηκαν τη Κυριακή τη γιορτή του Κάστανου στο Παλαιοχώρι, και έτσι, ξεκινώντας από τα κάστανα, είπαμε να ασχοληθούμε με τα δώρα του φθινόπωρου! Μιλήσαμε, είδαμε και φάγαμε κάστανα, μήλα, και παίξαμε παιχνίδια παρατηρητικότητας και παζλ με τα φθινοπωρινά φρούτα! Την ίδια μέρα, ΕΚΠΛΗΞΗ! Ο κύριος Παρασκευάς και η κινητή παιδική βιβλιοθήκη του Δ. Ελευθερούπολης μας εισκέφτηκαν! Η κυρία Ελευθερία διάλεξε βιβλία, τα είδαμε, συζητήσαμε για τη βιββλιοθήκη και τη λειτουργία της και βάλαμε στο πρόγραμμα τη λειτουρεγία και της δικής μας δανειστικής βιβλιοθήκης!!

 Την Τρίτη ο καρπός (και ιδιαίτερα το χρώμα) του ροδιού μας έκανε τόση εντύπωση, και, αφού δοκιμάσαμε, είδαμε και μυρίσαμε, είπαμε να φτιάξουμε και μία χειροτεχνία με θέμα το ρόδι. Κόψαμε μπαλίτσες από γκοφρέ χαρτί, βάψαμε, κολλήσαμε, αλλά και γράψαμε τη λέξη "ρόδι" στο φύλλο εργασίας μας!
Την Τρίτη όμως ο καιρός δρόσισε αρκετά, και επειδή κάποιοι ήταν λίγο κρυωμένοι, βρήκαμε δικαιολογία για να μείνουμε μέσα στο σχολείο... Θα αναρωτηθείτε, γιατί δεν θέλαμε να βγούμε στην ωραία μας αυλή; Η κυρία Ελευθερία μας είχε υποσχεθεί να παίξουμε κάποια στιγμή στον επάνω όροφο, στις τάξεις που άδειασαν μετά την μετακόμιση! Έτσι και έγινε: Πήραμε δανεικά τα στεφάνια του παιδικού σταθμού, το κασσετόφωνό μας, τα σχοινάκια μας και, μια και δυο, ανεβήκαμε στον πρώτο όροφο.. Οι άδειες τάξεις μας έκαναν μεγάλη εντύπωση, και χαρήκαμε ακόμη περισσότερο όταν είδαμε την τεράστια άδεια τάξη που είναι πια ολόδική μας για ψυχοκινητικές δραστηριότητες και παιχνίδι!!  Μείναμε επάνω περίπου μισή ώρα, τρέξαμε, πηδήσαμε, χορέψαμε, και στο τέλος της ημέρας ήμασταν όλοι πολύ κουρασμένοι, αλλά και ενθουσιασμένοι!!


Την Τετάρτη, εκτός από την καθημερινή πια πρόβα για τη γιορτή, είπαμε να βγούμε στην αυλή και να κάνουμε και λίγη παρέλαση! Σίγουρα, θα προτιμούσαμε να κάνουμε παρέλαση και την Κυριακή, θα κρατήσουμε όμως δυνάμεις για την Άνοιξη και την 25η Μαρτίου.. Προς το παρόν μιλήσαμε για την παρέλαση, και η κυρία Ελευθερία μας ξεδίπλωσε την μεγάλη, αληθινή ελληνική σημαία του σχολείου για να τη δούμε και να μιλήσουμε για αυτήν. Βγήκαμε στην αυλή, παρελάσαμε, παίξαμε, και όταν γυρίσαμε στην τάξη, τραγουδήσαμε ακόμη μια φορά τα τραγούδια της γιορτής. Κάποιος τότε παραπονέθηκε ότι είναι πολύ κουρασμένος για να τραγουδήσει.. Τί καλά να είχαμε τα τραγούδια σε ένα cd για να τα ακούμε όποτε θέλουμε! ...Πώς είπατε; Ναι μάλιστα! Η κυρία Ελευθερία μας υποσχέθηκε να φέρει το μικρόφωνο στην τάξη για να γράψουμε τη φωνή μας!!! Για να τελειώσει όμως καλά η Πέμπτη μας, παίξαμε το παιχνίδι "ο κλόουν λέει", γελάσαμε και ούτε που καταλάβαμε πότε ήρθε η ώρα να φύγουμε!!

Πώς παίζεται το "ο κλόουν λέει"; Για το παιχνίδι αυτό θα χρειαστούμε μία κούκλα κουκλοθεάτρου. -εμείς βρήκαμε τον κλόουν πρόχειρο, αν π.χ. βρούμε την κούκλα - πινόκιο, θα πούμε "ο Πινόκιο λέει" κτλ.-  Η Νηπιαγωγός κρατάει την κούκλα και λέει: " Ο κλόουν λέει...πιάστε το αυτί σας" ενώ ταυτόχρονα κινεί όπως μπορεί την κούκλα. Τα παιδιά πρέπει να ακολουθούν τις εντολές της κούκλας. Αν η νηπιαγωγός πει μια εντολή χωρίς να ξεκινήσει τη πρόταση με τη φράση "ο κλόουν λέει..."  (π.χ."κουνήστε τα χέρια σας") τα παιδιά δεν πρέπει να κάνουν την κίνηση. Όποιος κουνηθεί χωρίς την εντολή της κούκλας παίρνει μια "ψείρα" - δηλαδή χάνει..

Την Παρασκευή κάναμε την πρωινή μας πρόβα, βρήκαμε τις θέσεις μας για τη γιορτή και μιλήσαμε για τη γιορτή και την ιστορία του Αγίου Δημητρίου. Ακούσαμε την ιστορία του Αγ. Δημητρίου (που έκανε το Δημήτρη της τάξης μας πολύ περήφανο), συζητήσαμε, και έπειτα, μετά το πρωινό γεύμα, καθήσαμε με πολλή ησυχία για να γράψουμε τη φωνή μας στον ΗΥ. Αφού είδαμε το μικρόφωνο και το πως λειτουργεί, ένας-ένας πλησιάσαμε, είπαμε το όνομά μας και το ποίημά μας, και στο τέλος γράψαμε όχι μόνο τα δύο τραγούδια της γιορτής αλλά και το φθινοπωρινό τραγούδι!!
Μετά το διάλειμμα παίξαμε παντομίμα, είπαμε για μια ακόμη φορά τις τελευταίες λεπτομέρειες για τη γιορτή μας, και φύγαμε με την υπόσχεση να ξεκουραστούμε για να είμαστε φρέσκοι το πρωί της Παρασκευής!


Την άλλη εβδομάδα: η κυρία Ελευθερία θα μας φέρει πίνακες ζωγραφικής με θέμα τα φρούτα για να κάνουμε και εμείς μια ζωγραφιά!! Επίσης, θα ανοίξουμε σίγουρα τη γωνιά της βιβλιοθήκης και ίσως τη γωνιά του καβαλέτου! Με αυτή την ευκαιρία, σίγουρα θα υπάρξει ανάγκη να οριοθετήσουμε λίγο τους χώρους των γωνιών (πόσα παιδιά χωράνε σε κάθε γωνιά; - ευκαιρία για σκέψη, συζήτηση, μέτρημα και ...χειροτεχνία!!)..

Κυριακή, 21 Οκτωβρίου 2012

15/10/2012 - 19/10/2012

Προετοιμασμένοι λίγο από την Παρασκευή, ήρθαμε τη Δευτέρα στο σχολείο με την απορία: "Γιατί παίρνουμε ποιήματα; Τί γορτάζουμε;".

Αφού κάναμε την καθημερινή μας ρουτίνα, η κυρία Ελευθερία μας ρώτησε το πρωί της Δευτέρας : Ποιά είναι η μεγάλη αυτή γιορτή που έρχεται και πώς θα τη γιορτάσουμε; Ευτυχώς, ο καλός καιρός, τα κίτρινα φύλλα και ο ήλιος που μας χαμογελούσε από τον ουρανό μας θύμισαν ότι είναι φθινόπωρο. Άρα, ούτε τα Χριστούγεννα ήρθαν ακόμη, ούτε το Πάσχα. Με τη βοήθεια των παλιότερων, αρχίσαμε να βγάζουμε μία-μία τις πληροφορίες:
  • Έγινε ένας πόλεμος
  • πολεμήσαμε τους Τούρκους
  • και είχαμε πει το παραμύθι με τη γοργόνα
  • πολεμήσαμε και τους Ιταλούς
  • πολεμήσαμε και εκείνον τον τρελό που ήθελε την Ελλάδα
  • και λέμε ποιήματα
  • και κάνουμε παρέλαση
  • και γιορτάζει η ελληνική σημαία 
  • τραγουδάμε
 Αφού λοιπόν μοιραστήκαμε όσα θυμόμασταν από παλιότερα, ξεκινήσαμε να ξετυλίγουμε το κουβάρι των πληροφοριών. Μέσα από τη συζήτηση, εικόνες στον Η/Υ και τραγούδια που ήδη κάποιοι ξέρουν ("βάζει ο Ντούτσε", "σαν σήμερα παιδιά"), καταφέραμε να φτιάξουμε την ιστορία μας όπως πρέπει. Η κυρία Ελευθερία έγραψε όσα της είπαμε:

"Κάποτε ήταν στη Γερμανία ένας τρελός που τον έλεγαν Χίτλερ και είπε στους Γερμανούς: Να πάμε στην Ελλάδα να τους πάρουμε τα κλειδιά (η έμπνευση αυτή είναι από τους στίχους του "σαν σήμερα παιδιά"). Ο Χίτλερ με το φίλο του τον Ιταλό, είπαν στους Έλληνες "δώστε μας τα αυτοκίνητα και τα σπίτια και τα σχολεία και τα πράγματά σας". Οι Έλληνες όμως είχαν δίκιο και είπαν ΟΧΙ. Πήγαν στο βουνό, στην Πίνδο, και πολέμησαν. Νίκησαν τους άλλους γιατί δεν είχαν δίκιο και τώρα είμαστε ελεύθεροι. Επειδή νικήσαμε κάνουμε παρέλαση".       <---  καθόλου άσχημα για πρώτη ημέρα, μπράβο
                                                                                              σε όλους, παλιούς και νέους μαθητές!!!

(Η ιστορία, οι πληροφορίες και τα θέματα στο  νηπιαγωγείο σπάνια δίνονται με τη μορφή ανάγνωσης ενός βιβλίου. Σημαντικό είναι τα παιδιά να προσφέρουν πρώτα τις δικές τους πληροφορίες και γνώσεις, σωστές ή λάθος, και πάνω σε αυτές να "χτίσουν" αργότερα τη νέα γνώση. Τί κάνουμε; Συζητάμε και καταγράφουμε τις απόψεις των παιδιών, έπειτα επιβεβαιώνουμε ή απορρίπτουμε τις πληροφορίες που έχουμε συγκεντρώσει, εμπλουτίζουμε με τη βοήθεια του εποπτικού υλικού, των τραγουδιών, του ΗΥ, των εικόνων, και δομούμε τη νέα πληροφορία κάνοντας μια ανακεφαλαίωση των όσων μάθαμε. Η καταγραφή από τη νηπιαγωγό βοηθά στον ευκολότερο χειρισμό των πληροφοριών, και αποδεικνύει τη χρησιμότητα του γραπτού λόγου).



Γιατί όμως ζήλεψαν την Ελλάδα μας οι Ιταλοί και οι Γερμανοί; Δεν έχουν δικά τους πράγματα; Στον ΗΥ είδαμε όλοι μαζί πολύ όμορφες εικόνες της Ιταλίας και της Γερμανίας. Είδαμε ακόμα και φωτογραφίες Γερμανών και Ιταλών, και μας φάνηκαν μιά χαρά άνθρωποι. Αν δεν ήταν αυτός ο τρελός ο Χίτλερ, μάλλον δεν θα κάναμε πόλεμο... Τώρα όμως, μήπως είμαστε ακόμη εχθροί; Δεν υπάρχει λόγος να μαλώνουμε πια, ο καθένας ξέρει ποιά είναι τα πράγματά του και κανείς δεν πειράζει τον άλλον. Είμαστε όλοι γείτονες, και καλό είναι να μη τσακωνόμαστε, όπως γίνεται και μέσα στην τάξη μας!!

Το πρώτο τραγούδι που μάθαμε για την γιορτή είναι το "Σαν σήμερα παιδιά"

Σαν σήμερα παιδιά οι Ιταλοί με τα φτερά 
ζητούν απ' την Ελλάδα μας να πάρουν τα κλειδιά (2)
μα όμως η Ελλάς, φαντάρος και τσολιάς
ΑΕΡΑ τους φωνάζουνε και οι Ιταλοί τρομάζουνε (2)
Και δίχως αφορμή, στης Τήνου το νησί
χτυπούν την Έλλη μας παιδιά και τη βουλιάζουν στα βαθιά (2)
Μα όμως η Ελλάς, φαντάρος και τσολιάς
ΑΕΡΑ τους φωνάζουνε και οι Ιταλοί τρομάζουνε (2)

 ...Αλλά γιά μισό λεπτό... τί είναι "αφορμή" και ποιά Έλλη χτυπήσανε; Είδαμε φωτογραφίες από το πολεμικό πλοίο Έλλη, και αναφέραμε περιληπτικά το περιστατικό της βύθισης, για να ξέρουμε για τί πράγμα τραγουδάμε. Είδαμε στον χάρτη της τάξης, το πού είναι η Τήνος, που είναι τα βουνά που πολέμησαν οι Έλληνες, και, μια που ο ΗΥ ήταν ανοιχτός, κάναμε και μια βόλτα στους χάρτες του Google Earth, για να δούμε τις ομορφιές της Ελλάδας μας, αλλά και τον Αμυγδαλεώνα, την Καβάλα, τη Θάσο από κοντά. Η κυρία Ελυθερία μας έδειξε τη Γη από μακριά και μετά βουτήξαμε πολύ-πολύ κοντά στην Ελλάδα, μέχρι που είδαμε τα σπίτια του Αμυγδαλεώνα!!


Την Τρίτη πήραμε στα χέρια μας τα ποιήματά μας. Η κυρία Ελευθερία μας τα διάβασε, και μιλήσαμε για τα αγάλματα και τα στεφάνια που καταθέτουν την ημέρα της γιορτής. Συζητώντας, μιλήσαμε και για το στολισμό του Αμυγδαλεώνα την ημέρα της παρέλασης: Σημαιάκια, μπλε και άσπρο χρώμα, καθαριότητα, όμορφα ρούχα για εμάς που συμμετέχουμε στη γιορτή.

Γιατί μπλε και άσπρο χρώμα; Γιατί να μη βάλουμε φθινοπωρινά χρώματα αφού είναι μια φθινοπωρινή γιορτή; Μιλήσαμε για την ελληνική σημαία και τα χρώματά της, και είδαμε στον πίνακα κιμωλίας πώς φτιάχνεται η Ελληνική σημαία. Δεν είναι και εύκολη, πολλές γραμμές, κουτάκια και σταυροί...ευτυχώς όμως, οι παλιότεροι μας είπαν ότι υπάρχουν δύο ελληνικές σημαίες, μια εύκολη και μία δύσκολη, και έτσι, αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε από μία εύκολη σημαία, χρησιμοποιώντας τετράγωνα, για να στολίσουμε το χαρτί του ποιήματός μας!!

Την Τετάρτη και την Πέμπτη, λόγω της γενικής συνέλευσης και της απεργίας, τα σχολεία έμειναν κλειστά.

Την Παρασκευή όμως, η κυρία Ελευθερία μας είχε μία έκπληξη! Άπλωσε στο πάτωμα πολλές σημαίες, με διαφορετικά χρώματα και σχέδια και καθίσαμε να τις παρατηρήσουμε! Ποιά είναι η σημαία της Ιταλίας και της Γερμανίας; Τί συμβολίζουν τα σχέδια και τα χρώματα στις σημαίες των άλλων χωρών; Ποιές μοιάζουν, ποιές είναι ξεχωριστές; Και τέλος, τί είναι η σημαία με τον αγκυλωτό σταυρό; Μετά από πολλή συζήτηση για τα χρώματα και τα σύμβολα, αποφασίσαμε με τα παιδιά ότι η σημαία με τον αγκυλωτό σταυρό δεν μπορεί να είναι παρέα με τις άλλες, γιατί είναι πολεμική και ...χάλια. :) Έτσι, την ξεχωρίσαμε στην άκρη, διαλέξαμε την πειρατική σημαία που έφερε η κυρία Ελευθερία για να στολίσουμε την τσουλήθρα μας (από πέρυσι θέλαμε να κάνουμε τη τσουλήθρα μας πειρατικό καράβι, να που βρήκαμε τώρα την ευκαιρία!!), και αποφασίσαμε να στολίσουμε τις ελληνικές σημαίες στην παρεούλα.

Δύο σημαιούλες τόσες δα, φτάνουν για το στόλισμα της τάξης; Καλύτερα θα ήταν αν είχαμε μια γιρλάντα μα ελληνικές σημαίες, οπότε πήραμε τα χαρτιά, τα ψαλίδια και τους μπλε μαρκαδόρους και στρωθήκαμε στη δουλειά! Βάψαμε, κόψαμε και ετοιμάσαμε 18 σημαιάκια και η κυρία Ελευθερία τα σύρραψε σε ένα σκοινί και στόλισε την τάξη από τον ένα τοίχο στον άλλον!!


Τί παίξαμε:
1) Παίξαμε το παιχνίδι "σκυλάκι, σκυλάκι, που είναι το ξυλάκι;"
2) Παίξαμε ένα παιχνίδι με το οικοδομικό υλικό. Η κυρία Ελευθερία μας έχτιζε ένα μοτίβο με διαφορετικά χρώματα και σχήματα, και δύο παιδιά προσπαθούσαν να κάνουν το ίδιο ακριβώς σχέδιο χρησιμοποιώντας τα ίδια χρώματα και σχήματα!


Την επόμενη εβδομάδα: Πλησιάζει η γιορτή! Θα αφιερώσουμε λίγο χρόνο στις πρόβες μας, θα μάθουμε ένα τραγούδι ακόμα, και ίσως ασχοληθούμε λίγο περισσότερο με τα σύμβολα!


Κυριακή, 14 Οκτωβρίου 2012

Ανακοίνωση - Την Τετάρτη και Πέμπτη κλειστά!

Σας ενημερώνουμε ότι την Τετάρτη 17/10/2012 τα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία του Ν. Καβάλας θα παραμείνουν κλειστά, λόγω της Γενικής Συνέλευσης του Συλλόγου Εκπαιδευτικών.

Την Πέμπτη 18/10/2012 το Νηπιαγωγείο θα παραμείνει κλειστό λόγω απεργίας.



8/10/12-12/10/12

Φτάσαμε στα μέσα του Οκτώβρη, και αυτή την εβδομάδα ο ήλιος με τα σύννεφα, λίγη ζέστη και λίγη δροσιά, έφτιαξαν ένα φθινοπωρινό σκηνικό που μας κίνησε το ενδιαφέρον!

Αφού χάσαμε την πρώτη ημέρα της εβδομάδας λόγω της σύσκεψης των προϊσταμένων στην Καβάλα, η Τρίτη έγινε ημέρα παραμυθιού! Η κυρία Ελευθερία διάλεξε τον μύθο "Η αλεπού και ο κόρακας", και το ακούσαμε με πολλή προσοχή. Αφού τελειώσαμε την ανάγνωση και την επεξεργασία του παραμυθιού, η κυρία Ελευθερία μας έκανε μια πονηρή ερώτηση: "Τί εποχή ήταν όταν η αλεπού βρήκε το κοράκι;". Πονηρή ερώτηση για έξυπνα παιδιά, αφού οι περισσότεροι κοιτάζοντας το εξώφυλλο του βιβλίου βρήκαν αμέσως την απάντηση αιτιολογώντας "Φθινόπωρο, γιατί τα φύλλα στα δέντρα είναι καφέ και πορτοκαλί και κίτρινα!").

Κοιτάζοντας έξω από το παράθυρο διαπιστώσαμε ότι το ίδιο συμβαίνει και στα δέντρα της αυλής μας, μόνο που τα περισσότερα φύλλα είναι καφετιά και πράσινα, και όχι πορτοκαλί ή κίτρινα όπως μας άρεσε στην εικόνα του παραμυθιού. Έτσι, αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα φθινοπωρινό δέντρο για την τάξη χρησιμοποιώντας φύλλα από την αυλή, αλλά και φύλλα από χαρτί που θα κόβαμε εμείς με τα ψαλίδια μας! Η κυρία Ελευθερία τα ζωγράφισε, εμείς τα κόψαμε με μεγάλη προσοχή (και με πολύ ταλέντο), τα κολλήσαμε στο χάρτινο δέντρο μας, μαζέψαμε και φύλλα από την αυλή και.... Να! Το δέντρο μας στόλισε το μεσημέρι την πόρτα μας!!!

 
Την Τετάρτη ανόιξαμε τον ΗΥ της τάξης, όχι για παιχνίδι αλλά για να δούμε φθινοπωρινές εικόνες. Αυτή τη φορά όμως, δεν είδαμε φωτογραφίες, αλλά πίνακες ζωγραφικής με θέμα το φθινόπωρο (ευχαριστούμε κυρία Ανθή, για τη δουλειά που μας προσέφερες μέσα απο το blog σου!!). Φθινοπωρινά τοπία, χωριά και πόλεις μέσα στα φθινοπωρινά χρώματα, αγριόπαπιες έτοιμες για το ταξίδι τους στην Αφρική, πίνακες που μας άφησαν με το στόμα ανοιχτό πέρασαν μπροστά από τα μάτια μας! Συζητήσαμε για τα θέματα του κάθε πίνακα (πχ τί φοράνε οι άνθρωποι; Τί χρώμα είναι τα σύννεφα; Σε ποιόν πίνακα θα θέλατε να μένετε; Τί λέτε να περιμένει η κυρία στο παγκάκι;), κουβεντιάσαμε για τα χρώματα (ποιά χρώματα βλέπουμε σε κάθε πίνακα; Ποιά είναι τα χρώματα που χρησιμοποίησαν όλοι οι ζωγράφοι για να φτιάξουν την φθινοπωρινή τους εικόνα;), ψηφίσαμε τις αγαπημένες μας εικόνες και μετά αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε και εμείς μία φθινοπωρινή ζωγραφιά!

Και αν μπερδευτούμε; Η κυρία Ελευθερία μας ρώτησε τί θα ζωγραφίσουμε και κάποιοι ξέχασαν το φθινόπωρο και σκέφτηκαν να ζωγραφίσουν ανοιξιάτικα λουλουδάκια, ουράνια τόξα και σπιτάκια... "ΣΤΟΠ! Όχι πάλι" φώναξαν οι πιο ενθουσιασμένοι με την φθινοπωρινή ιδέα και πρότειναν κάτι έξυπνο αλλά χρονοβόρο: Να διώξουμε από τα ποτηράκια μας τα ανοιξιάτικα χρώματα και να αφήσουμε μόνο τα φθινοπωρινά, για να μη μπερδευτεί κανείς!!

Έτσι, η ζωγραφιά μας πήρε αναβολή, για την Πέμπτη... Αντί για ζωγραφική, η κυρία Ελευθερία μας έφτιαξε για την Τετάρτη κορδέλες με τα φθινοπωρινά χρώματα που διαλέξαμε, έβαλε στο cd μια φθινοπωρινή μουσική, και χορέψαμε όλοι κουνώντας τις κορδέλες μας όπως οι αθλητές της ενόργανης γυμναστικής!

Στο ίδιο cd, ακούσαμε και ένα ακόμα φθινοπωρινό τραγούδι της Α. Καψάσκη, (από το cd "οι 12 μήνες").  Αφού το ακούσαμε, βρήκαμε τους διαφορετικούς του ρυθμούς, το τραγουδήσαμε, και έπειτα το χορέψαμε με μιμητικές κινήσεις!

Πέφτουνε τα φύλλα απ' τα δέντρα μας πυκνά
και η ψιλή βροχούλα το παράθυρο χτυπά
φεύγουνε τα χελιδόνια
γκρίζος είναι ο ουρανός
και ο μικρός σπουργίτης μένει τώρα μοναχός

 Νάτο το φθινόπωρο
ήρθε φέτος πάλι
το σχολείο μας καλεί στη ζεστή του αγκάλη
γράμματα να μάθουμε πάλι στο βιβλίο
όλοι τώρα με χαρά πάμε στο σχολείο!

Το τραγούδι αυτό μας αρέσει γιατί έχει δύο όψεις: το πρώτο μέρος έχει "λυπημένη" μουσική, ενώ το δεύτερο "χαρούμενη" μουσική. Τα παιδιά τις περισσότερες φορές είναι σε θέση να συγκρίνουν και να βρούνε ομοιότητες μεταξύ της μουσικής και του φθινόπωρου, π.χ. όπως ο καιρός μια βρέχει και μια έχει ήλιο/ όπως νοιώθουμε όταν τελειώνει το καλοκαίρι αλλά το φθινόπωρο μας φέρνει τόσα άλλα καλά..
 (Σκοπός άλλωστε της μουσικής ακρόασης στην τάξη δέν είναι μόνο η μίμηση/η αποστήθιση των στίχων/το τραγούδι,αλλά κυρίως η δυνατότητα έκφρασης των συναισθημάτων/η διεύρυνση των εμπειριών των παιδιών και η αντίληψη του κόσμου μέσα από τη μουσική και τις τέχνες. )

 Την Πέμπτη είπαμε να ξεκινήσουμε την ημέρα με το τραγούδι, αλλά ποιός θυμάται όλους τους στίχους; Ευτυχώς η κυρία Ελευθερία είχε ήδη φτιάξει ένα εικονόλεξο με τους στίχους, διαβάσαμε παρέα από το χαρτί και έπειτα τραγουδήσαμε και χορέψαμε και πάλι!!

Τί είναι το εικονόλεξο; Το εικονόλεξο είναι ένα κείμενο (συνήθως ποίημα/τραγούδι για το νηπιαγωγείο) που αποτελείται από λέξεις και εικόνες. Οι εικόνες βοηθούν τα παιδιά να αποστηθίζουν γρηγορότερα τα λόγια του τραγουδιού, ενώ η ανάγνωση με τη βοήθεια της νηπιαγωγού φέρνει τα παιδιά σε γνωριμία με τον τρόπο ανάγνωσης π.χ. η νηπιαγωγός δείχνει τις λέξεις που διαβάζει με το δάχτυλο = τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τη φορά της ανάγνωσης, το χωρισμό του κειμένου σε λέξεις, τα σημεία στίξης κτλ). Αργότερα οι εικόνες αποκτούν και παρέα: Γράφουμε σε χαρτάκια τις λέξεις που αναπαριστούν οι εικόνες, και τα παιδιά διαβάζουν και αντιστοιχούν την κάθε εικόνα με τη σωστή λέξη!    <-- - - - - δείτε τις αναρτήσεις για τις παροιμίες του Μαρτίου (Μάρτιος 2012), ή τα εικονόλεξα για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου!

Αφού τελειώσαμε με τους χορούς και τα τραγούδια, ήρθε και η ώρα της ζωγραφικής! Αποφασίσαμε παρέα για το ποιά χρώματα μας φαίνονται καθημερινά, και βγάλαμε στην άκρη όλα τα άλλα χρώματα. Κίτρινο, καφέ, κόκκινο, πορτοκαλί, πράσινο, γκρίζο και γαλάζιο έμειναν στα ποτηράκια μας, και όλα τα άλλα χρώματα μπήκαν βιαστικά σε μία σακούλα, γιατί περιμέναμε πώς και πώς να πάρουμε στα χέρια μας ένα λευκό χαρτί και να ξεκινήσουμε την ζωγραφιά μας!! 

Το αποτέλεσμα; Φανταστικό! Οι ζωγραφιές μας, εμπνευσμένες και από τους πίνακες ζωγραφικής που είχαμε δει στον ΗΥ, μοιάζουν πραγματικά έργα τέχνης, και θα στολίζουν την τάξη μας για αρκετές μέρες! (ρίξτε μια ματιά στην έκθεση ζωγραφικής μας αν δεν την προσέξατε ήδη, θα ενθουσιαστείτε!!)

Την Παρασκευή, η ημέρα ξεκίνησε με τη διαδικασία τακτοποίησης των μαρκαδόρων (μη ξεχνάτε, στα ποτηράκια είχαν μείνει μόνο τα φθινοπωρινά χρώματα...). Ευτυχώς, με πολλά χεράκια, πολλή σκέψη, μέτρημα, ταξινόμηση, ομαδοποίηση, όλοι μαζί καταφέραμε να μοιράσουμε τους μαρκαδόρους δίκαια, και να ξεκαθαρίσουμε ακόμα και τους παλιούς από τους καινούριους και να βάλουμε στην άκρη τα διπλά και τριπλά χρώματα!! (και αν πιστεύετε ότι είναι εύκολη αυτή η δουλειά, σας ενημερώνουμε ότι εμείς κουραστήκαμε πολύ! Τόσο πολύ, που στην τάξη ακούστηκαν φωνούλες που είπανε "πώπω, τόση πολλή ώρα κάναμε!", / "ζαλίστηκα να βάζω μαρκαδόρους!" / "κουράστηκα να μετράμε τόση ώρα..." )

Για να ξεκουραστούμε, και επειδή η Δευτέρα θα είναι ημέρα που θα ανοίξει ο Η/Υ για παιχνίδι, η κυρία Ελευθερία μας μάζεψε κοντά στον Η/Υ και μας έδειξε πως να τον χειριζόμαστε. Πολλοί από εμάς ήξεραν από πέρισυ, αλλά μια επανάληψη δεν βλάπτει κανέναν. Έτσι, μέσα σε κλίμα χαράς αλλά και σοβαρότητας (η κυρία Ελευθερία είπε ότι ο ΗΥ δεν είναι παιχνίδι, αλλά εργαλείο), μάθαμε το πώς λειτουργεί, από τί αποτελείται και σε τί μπορεί να μας βοηθήσει. Επίσης, επαναλάβαμε τους κανόνες παιχνιδιού στη γωνιά του Η/Υ, ακούσαμε τις ομάδες που σχηματίστηκαν για κάθε ημέρα και είδαμε και ένα μικρό βιντεάκι με τον Πέρη και την Κάτια που μας βοήθησαν να καταλάβουμε κάποια πράγματα για τον Η/Υ.

Στο τέλος της ημέρας, παίξαμε όλοι τον "Μάγο", ένα παιχνίδι παρατηρητηκότητας και μνήμης:

Πώς παίζεται ο "Μάγος"; Τέσσερα αντικείμενα μπαίνουν στο πάτωμα και το παιδί τα παρατηρεί. Έπειτα το παιδί γυρίζει την πλάτη του στο παιχνίδι, η νηπιαγωγός κρύβει σε ένα κόκκινο πανί ένα από τα αντικείμενα και ρωτάει: "Τι εξαφάνισε ο μάγος;". Το παιδί προσπαθεί να θυμηθεί, και έχει δικαίωμα σε δύο βοήθειες. Π.χ. η νηπιαγωγός έχει κρύψει ένα πράσινο αυτοκινητάκι στο πανί και για να βοηθήσει λέει "Είναι πράσινο... και έχει ρόδες...." ή "Με αυτό πηγαίνουμε ταξίδια, αλλά για να μπούμε πρέπει να φοράμε ζώνη". Πολλές φορές ο "Μάγος" παίζεται και με τη μορφή αινίγματος: Η Νηπιαγωγός κρύβει στο πανί ένα αντικείμενο και λέει ένα αίνιγμα, που τα παιδιά καλούνται να λύσουν!


Την επόμενη εβδομάδα, παράλληλα με την ενότητα φθινόπωρο και τη λειτουργία της γωνιάς του Η/Υ, θα ξεκινήσουμε να μιλάμε και για τον εορτασμό της επετείου της 28ης Οκτωβρίου.

Καλό Σαββατοκύριακο και καλή ξεκούραση σε όλους!

Κυριακή, 7 Οκτωβρίου 2012

1/10/2012 - 5/10/2012

Επιτέλους στη νέα τάξη, 19 πλέον παιδιά, και πολύς χώρος για παιχνίδι! 

Την εβδομάδα αυτή, αφού υποδεχτήκαμε 3 νέους φίλους στην ομάδα μας, τελειώσαμε την ενότητα "Εγώ- ο εαυτός μου και οι άλλοι". Τελειώσαμε το ανθρωπάκι "μου αρέσει", βάζοντας χέρια και πόδια, όπως επίσης και το φύλλο εργασίας με το όνομα και το αποτύπωμα του χεριού μας. Έπειτα, φέραμε από το σπίτι και παρουσιάσαμε σε ομάδες το αγαπημένο μας παιχνίδι: Κούκλες, πατίνια, αυτοκινητάκια, ζώα, γέμισαν την τάξη μας για 3 ημέρες..Ένας-ένας, παρουσιάσαμε το αγαπημένο μας παιχνίδι στην παρέα μας, μιλήσαμε γι' αυτό, συζητήσαμε με τους υπόλοιπους και βγήκαμε από μία φωτογραφία! 

Σε τί χρησιμεύει αυτή η δραστηριότητα; : Ένα παιχνίδι από το σπίτι, είτε είναι το αγαπημένο παιχνίδι του παιδιού, είτε μια επιλογή της ημέρας, λειτουργεί σαν συνδετικός κρίκος μεταξύ του σπιτιού, του "εαυτού" και της σχολικής ομάδας.
 Κάθε παιδί καλείται να παρουσιάσει ένα κομμάτι προέκταση του εαυτού του και του σπιτιού του στο καινούριο περιβάλλον. Οι προτιμήσεις του γίνονται αποδεκτές από τους άλλους, η παρουσίασή του γίνεται αφορμή για μια συζήτηση/για την εύρεση κοινών σημείων επικοινωνίας με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας. Έτσι το παιδί νοιώθει αποδοχή, αναπτύσσει την αυτοπεποίθησή του, λαμβάνει θετική ανταπόκριση για τις επιλογές του και αποκτά ένα κοινό κώδικα επικοινωνίας με τα παιδιά που παρακολουθούν προσεκτικά την παρουσίαση του παιχνιδιού του.
Παράλληλα, το παιδί που παρουσιάζει το παιχνίδι του εξασκεί τις επικοινωνιακές του δεξιότητες (όπως είναι η περιγραφή, η αναδιήγηση αλλά και η οργάνωση και ο έλεγχος της συζήτησης που ακολουθεί την κάθε παρουσίαση).
   

            

















Στα πλαίσια του ίδιου θέματος, μιλήσαμε επίσης για την οικογένεια μας και την αποτυπώσαμε στο χαρτί.  Μαμάδες, μπαμπάδες και αδέρφια, έγιναν όλοι μία χαμογελαστή ζωγραφιά που θα στολίσει τον φάκελο των εργασιών μας!!

Την Τρίτη, άνοιξε η ντουλάπα των παραμυθιών, και η κυρία Ελευθερία προσπάθησε να βάλει μια τάξη. Μεγάλα, μικρά, χοντρά και λεπτά βιβλία βγήκαν στα παγκάκια και όλοι ενθουσιαστήκαμε! Επειδή όμως η τακτοποίηση θέλει σκέψη και χρόνο, η κυρία Ελευθερία μας άφησε να διαλέξουμε ένα παραμύθι και μετά έβαλε και πάλι τα βιβλία στην ντουλάπα.
Το παραμύθι που διαλέξαμε ήταν "ο λύκος και τα 7 κατσικάκια". Το διαβάσαμε όχι μία αλλά δύο φορές, και μας άρεσε τόσο που την Πέμπτη αποφασίσαμε να το παίξουμε και θέατρο.Πολλά παιδιά και λίγοι ρόλοι, και έτσι αποφασίσαμε να το παίξουμε όλοι μαζί, διηγούμενοι το παραμύθι διπλασιάζοντας τους ήρωες! (δύσκολη δουλειά!! Μετρήσαμε τους ήρωες χρησιμοποιώντας ξύλινα τουβλάκια και μετά φτιάξαμε μια ακόμη σειρά. Μετρήσαμε, και αφού είδαμε ότι οι ρόλοι τώρα μας φτάνουν, μοιραστήκαμε σε ομάδες "λύκοι", "μαμάδες" και "κατσικάκια" και αρχίσαμε τη διήγηση..."μία φορά και έναν καιρό ζούσαν 14 κατσικάκια με τις δύο μαμάδες τους..."...)

Την Πέμπτη, παίζοντας και ζωγραφίζοντας, καταλάβαμε ότι για να συνεννοηθούμε μεταξύ μας θα πρέπει οπωσδήποτε να μάθουμε τα χρώματα και τα σχήματα. Παίξαμε με τα ξύλινα τουβλάκια, δοκιμάσαμε να κάνουμε και ένα φύλλο εργασίας, αλλά ήταν τόσο μπερδεμένο, που τελικά το εγκαταλείψαμε και αποφασίσαμε να δούμε ποιός ξέρει τί με έναν πολύ πιο εύκολο τρόπο: φτιάξαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου, ταξινομήσαμε όλα τα σχήματα ανάλογα με το χρώμα τους και μετά παίξαμε ένα παιχνίδι αναγνώρισης! (που βοήθησε πολύ την κυρία Ελευθερία να καταλάβει αν όλοι ξέρουμε τα βασικά σχήματα και χρώματα - έχουμε ακόμη λίγη δουλειά, αλλά με την καθημερινή τριβή, ακόμα και όσοι έχουν ακόμα απορίες, σταδιακά θα μάθουν!!!)
  
 Σε όλη τη διάρκεια της εβδομάδας βέβαια, συνεχίσαμε τα παιχνίδια γνωριμίας: Παίξαμε ακόμη μια φορά παιχνίδια της προηγούμενης εβδομάδας που αγαπήσαμε, αλλά και παραλλαγές τους (π.χ. το "σεντόνι"), και ομαδικά παιχνίδια στην αυλή που μας βοήθησαν να μάθουμε τα ονόματα των φίλων μας!




Πρόταση για τη νέα εβδομάδα: Να φέρουν όλοι τα παντοφλάκια της τάξης, για να αρχίσουμε να συνηθίζουμε στη συγκεκριμένη ρουτίνα (βγάλσιμο, τακτοποίηση, βοήθεια σε όσους δεν μπορούν να φορέσουν τα παπούτσια τους) όσο ο καιρός είναι καλός!! Το διάλειμμα στην αυλή και το μέσα-έξω στην τάξη είναι μια πολύ καλή ευκαιρία για να μάθουμε τη ρουτίνα μας ευκολότερα!

Καλό Σαββατοκύριακο!!

Κυριακή, 30 Σεπτεμβρίου 2012

Προσοχή!! - Χωρίς τηλέφωνο!

Για λίγες ημέρες το νηπιαγωγείο θα λειτουργήσει χωρίς σταθερό τηλέφωνο. Παρακαλώ όλους να επικοινωνούν με το Τμήμα στο κινητό τηλέφωνο του Νηπιαγωγείου, για το μικρό αυτό χρονικό διάστημα!!   
(Οι ηλεκτρολόγοι του Δήμου υπολογίζουν ότι μέχρι την Τετάρτη το θέμα θα έχει λυθεί).

Ευχαριστώ

Συνάντηση γονέων-νηπιαγωγού!!

Την Τετάρτη 3 Οκτωβρίου 2012 και ώρα 18:30 θα πραγματοποιηθεί  στη νέα αίθουσα του Νηπιαγωγείου η καθιερωμένη πρώτη συνάντηση γονέων/κηδεμόνων - νηπιαγωγού για το σχολικό έτος 2012-13.

Τα θέματα που θα συζητήσουμε είναι:

1) Η λειτουργία του Νηπιαγωγείου (ωράριο κτλ)
2) Το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου (προτεινόμενες δράσεις κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους)
3) Συζήτηση για τρέχοντα ζητήματα του Νηπιαγωγείου
4) Συζήτηση για θέματα που απασχολούν τους γονείς, απορίες, προτάσεις κτλ.

Η είσοδος θα γίνεται από την μπαλκονόπορτα της αίθουσας (από την πλευρά της αυλής). Σε περίπτωση που κάποιος δεν μπορεί να συμμετέχει, παρακαλώ ας με ενημερώσει.

Ευχαριστώ
                

Μετακόμιση τέλος!

Μετά και τη χτεσινή μετακόμιση, μπορούμε να πούμε πια στα σίγουρα ότι έχουμε την ομορφότερη τάξη του κόσμου. :) :) :) :)

Ευχαριστούμε πολύ μαμά Αλίκη, μαμά Νόπη, μαμά Ρούλα, μαμά Σούλα και μπαμπά Σωτήρη, μαμά Κωνσταντίνα και μπαμπά Γρηγόρη, πρόεδρε Κώστα και Αγνή, Κατερίνα, Κωστάκη μου με τον αδερφό σου τον Γιώργο και την ξαδέρφη σου, Γιάννη, Δημήτρη και τα υπόλοιπα παληκάρια από το Δήμο Καβάλας, Αντιδήμαρχε Θόδωρε, συνάδελφε Σάββα, συναδέλφισσες από το 1ο Νηπιαγωγείο (για την αλληλοστήριξη στις μετακομίσεις μας), συναδέλφισσες του Παιδικού Σταθμού Αμυγδαλεώνα, και όσους ξεχνάω ακόμα (κάπως έτσι δεν τα λέει και κάποιος όταν κερδίζει το βραβείο Όσκαρ;), γιατί μόνο με μια εντολή μετακόμισης, τις άδειες κούτες από το σούπερ μάρκετ και την κυρία Ελευθερία, τα πράγματα θα ήταν ακατόρθωτα!!

Τώρα πραγματικά, μπορεί να "ξεκινήσει το σχολείο". Η τάξη είναι λειτουργική, μεγάλη (προσεχώς και με δικές της τουαλέτες), ζεστή και φωτεινή, και όλοι θα βρούμε πολύ γρήγορα το ρυθμό μας!

Ξεκινάμε. Την Δευτέρα μην ξεχαστεί κανείς και ανέβει τις σκάλες! Είμαστε στο ισόγειο, δίπλα στην αίθουσα του παιδικού σταθμού!!

Καλή εβδομάδα, καλό μήνα και ΚΑΛΗ ΑΡXH!!!

Παρασκευή, 28 Σεπτεμβρίου 2012

24/9-28/9/2012

Περίεργη η εβδομάδα πριν τη μετακόμιση, κομμένη στη μέση λόγω της απεργίας την Τετάρτη και με την ανυπομονησία να αυξάνεται με γεωμετρική πρόοδο όσο πλησιάζαμε προς την Παρασκευή.

Ακόμα όμως και έτσι, να τι κάναμε τις ημέρες που το σχολείο λειτούργησε!

Τη Δευτέρα παρουσιάσαμε το καινούριο παρουσιολόγιο στα παιδιά! 3 μικροί εξωγήινοι προσγειώθηκαν στον Αμυγδαλεώνα, και σε ένα βράδυ έφαγαν όλα τα γλυκά! Όταν όμως τους πόνεσε το στομάχι, φώναξαν τον γιατρό και τους εξήγησε ότι ένα γλυκό πρέπει να τρώνε κάθε μέρα, και να βλέπουν την ημερομηνία λήξης, για να σιγουρευτούν ότι δεν είναι ληγμένα. Έτσι και εμείς ονοματίσαμε τους τρεις μικρούς εξωγήινους που ήρθαν να φάνε τα κεικ-ονόματά μας (ο Σλουρπ, ο Μιάμ και ο Φαΐ!), και τους δώσαμε από μία καρτέλα για να μην ξεχνούν ποτέ την ημέρα, την ημερομηνία και τον μήνα που τρώνε το κάθε γλυκό (και να γλιτώσουν τον γιατρό!).

Το παρουσιολόγιο θα μας κάνει παρέα σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς και σιγά-σιγά θα εμπλουτιστεί!

Την ίδια ημέρα θυμηθήκαμε και το τρενάκι των γενεθλίων. Και τί φωτογραφίες θα βάλουμε σε κάθε βαγόνι;

Η κυρία Ελευθερία έφερε τη φωτογραφική μηχανή, βγήκαμε φωτογραφίες και, μια που η μπαταρία ήταν φορτισμένη, όλη την εβδομάδα βγάζαμε φωτογραφίες τις κατασκευές μας με τα τουβλάκια και τα παιχνίδια μας! (σύντομα ελπίζω ότι θα ξεκινήσουμε και το πρώτο μας σχέδιο εργασίας "πύργοι, κάστρα και σπιτάκια", μια ιδέα που έδωσαν τα ίδια τα παιδιά και είναι άγνωστο αλλά σίγουρα συναρπαστικό το πού θα μας βγάλει!!)

Μέσα στην αναστάτωση της μετακόμισης, το θέμα "ο εαυτός μου" μας έδωσε αρκετές δραστηριότητες και ευκαιρίες ομαδικής δουλειάς και παιχνιδιού. Τί κάναμε;
  • παίξαμε παιχνίδια με ζευγάρια, ομάδες και σαν σύνολο (μουσικές καρέκλες, ο καθρέφτης, μουσικά και κινητικά παιχνίδια)
  • ξεκινήσαμε το τετράδιο εργασιών "Ο εαυτός μου", αφήνοντας το αποτύπωμά μας στο χαρτί και συγκρίνοντας το αν είμαστε ίδιοι ή διαφορετικοί (όλοι κάναμε από ένα κίτρινο αποτύπωμα, όλοι έχουμε πέντε δάχτυλα, αλλά κάποιοι άφησαν το αριστερό τους αποτύπωμα γιατί γράφουν με το αριστερό, άλλοι άνοιξαν τα δάχτυλά τους και άλλοι όχι - είμαστε λοιπόν ίδιοι, ή διαφορετικοί;)
  • παίξαμε ποδόσφαιρο σε ομάδες αλλά και μόνοι μας (δυστυχώς τα ποδοσφαιρικά μας τέρματα μας εγκατέλειψαν από τα πρώτα 10 λεπτά, αλλά συνεχίσαμε στο γρασίδι ανενόχλητοι)
Όταν ήρθε η Παρασκευή και ξεκίνησε η μετακόμιση του 1ου Νηπιαγωγείου, η ατμόσφαιρα ήταν γεμάτη ένταση: Εργάτες στο διάδρομο, τεχνικοί στην τάξη, τηλέφωνα που χτυπούσαν, η ημέρα ήταν κατάλληλη για παιχνίδι στην αυλή, τραγούδι και μια ζωγραφιά για να τελειώσει όμορφα η εβδομάδα.

Από Δευτέρα βέβαια, το πρόγραμμα θα γίνει πιο εντατικό καθώς θα έρθουν στο τμήμα και τα υπόλοιπα παιδιά που φιλοξενούνταν προσωρινά στις αίθουσες του 1ου Νηπιαγωγείου, θα κάνουμε και πάλι μια μίνι προσαρμογή, αλλά θα μπορέσουμε πια να λειτουργήσουμε σαν πλήρες και ενιαίο τμήμα.

Καλό Σαββατοκύριακο και καλή ξεκούραση!!!

Τετάρτη, 26 Σεπτεμβρίου 2012

Ανακοίνωση - Μετακομίζουμε!!




Επίσημα πια, μετακομίζουμε αυτό το Σάββατο στο ισόγειο, δίπλα στην αίθουσα του παιδικού σταθμού!!

Το σχολείο θα λειτουργήσει κανονικά Πέμπτη και Παρασκευή, και η μετακόμιση των επίπλων θα γίνει από συνεργείο του Δήμου Καβάλας το Σάββατο το πρωί.

Όσοι από τους γονείς μπορούν να βοηθήσουν στο μάζεμα των πραγμάτων την Πέμπτη ή/και Παρασκευή το μεσημέρι και το απόγευμα, και όσοι μπορούν να είναι στο σχολείο το Σάββατο το πρωί, ας με ενημερώσουν αύριο Πέμπτη στο σχολείο ή ας μου τηλεφωνήσουν στο κινητό του σχολείου για να σιγουρευτούν τί ώρες θα είμαι εκεί!!!

Κούτες, σακούλες, κολλητικές ταινίες υπάρχουν μπόλικες στο σχολείο (μέχρι και μάσκες έχουμε, και γάντια μιας χρήσης άν θέλετε :)... ). Αν μπορέσουμε να αδειάσουμε τις ντουλάπες μέχρι το Σάββατο το πρωί, και αν έχουμε αρκετά χέρια, υπολογίζω ότι η μετακόμιση θα μας πάρει το πολύ 2 ώρες (μαζί με το τακτοποίημα).  (...μέχρι και καφέ θα προσφέρει το μαγαζί, σε όποιον βοηθήσει!!)


Θα τα πούμε αύριο στο σχολείο!

Τρίτη, 25 Σεπτεμβρίου 2012

Ανακοίνωση - Απεργία

Σας ενημερώνουμε ότι αύριο Τετάρτη 26/9/2012 το τμήμα του 2ου Νηπιαγωγείου θα παραμείνει κλειστό λόγω απεργίας.

Δευτέρα, 17 Σεπτεμβρίου 2012

17-21/9/2012

Αφού γνωριστήκαμε κάπως μεταξύ μας, αυτή την εβδομάδα ξεκινήσαμε ολοταχώς να δημιουργούμε τις καθημερινές μας ρουτίνες αλλά και να καταπιανόμαστε με τα πρώτα μας θέματα:

Από την Δευτέρα έως την Παρασκευή, μετά την καλημέρα μας, αποφασίσαμε να μετράμε τους φίλους μας για να σιγουρευτούμε ότι είμαστε όλοι εδώ. Λίγες απουσίες μέσα στην εβδομάδα επιβεβαίωσαν τη χρησιμότητα του μετρήματος, και έτσι η πρώτη ρουτίνα της χρονιάς είναι πια γεγονός! Μετά από λίγες ημέρες, μετά από πρόταση των "παλιών" παιδιών της τάξης, αποφασίσαμε να φτιάξουμε και ένα παρουσιολόγιο, για να βλέπουμε τις καρτέλες όσων λείπουν και να μπορούμε να τους μετράμε καλύτερα!! (πονηρούληδες, έχετε δίκιο, έτσι μπορούμε να επιβεβαιώσουμε ότι μετρήσαμε καλά τους φίλους μας, αφαιρώντας από τον συνολικό αριθμό των παιδιών τις καρτέλες αυτών που λείπουν, γιατί το μέτρημα και η πρόσθεση μας παίρνει πολλή ώρα...). Βγάλαμε φωτογραφίες, και με μια γρήγορη ψηφοφορία βγάλαμε και το θέμα του φετινού παρουσιολόγιου: ΓΛΥΚΑ!! (γλυκά; επιτρέπονται στην τάξη τα γλυκά;)

Τη Δευτέρα μία ερώτηση έφερε μια αναστάτωση: "Τί ημέρα έχουμε σήμερα;". Τρεις ήταν οι απαντήσεις: "Δευτέρα", "φθινόπωρο" και "πρωτοβρόχια", και έτσι βρήκαμε ευκαιρία να τις γράψουμε και να μιλήσουμε για αυτές μία-μία. Ποιες είναι οι ημέρες της εβδομάδας; Πόσες είναι;

(ευκαιρία να μάθουν και οι νέοι φίλοι μας ένα παλιό ποίημα για να θυμούνται τη σειρά:
Οι ημέρες είναι εφτά
τις λέω στη σειρά
Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, 
Πέμπτη, Παρασκευή,
Σάββατο και Κυριακή!)

Πώς καταλάβαμε όμως ότι δεν είναι πια καλοκαίρι και γιατί δεν έχουμε ακόμα χειμώνα; Βγάλαμε από το συρτάρι τους πίνακες αναφοράς των εποχών, παρατηρήσαμε, συζητήσαμε και αποφασίσαμε ότι σήμερα είναι μια φθινοπωρινή ημέρα, πράγμα που έφερε την συζήτηση στον καιρό και τα πρωτοβρόχια. Τί καιρό έχει σήμερα; Τί καιρό είχε χτες; Όλη την εβδομάδα σημειώσαμε με επιμέλεια τον καιρό της κάθε ημέρας σε ένα λευκό χαρτί, και μιλήσαμε για τα καιρικά φαινόμενα. Μετά από σκέψη, διαφωνίες και διηγήσεις, καταλήξαμε στα εξής:

α) Τα καιρικά φαινόμενα που μπορούμε να δούμε στον ουρανό είναι:
 ήλιος,
 ήλιος και σύννεφα,
 συννεφιά,
 βροχή,
 καταιγίδα,
 χιόνι,
 χαλάζι.
 Ο άνεμος είναι αόρατος, άρα δεν μπορούμε να τον δούμε στον ουρανό, αφήστε που μπορεί να φυσάει και με ήλιο και με χιόνι. Αλλά και το ουράνιο τόξο δεν μας κάνει ούτε να κρυώνουμε, ούτε να ζεσταινόμαστε. Είναι ένα στολίδι του ουρανού που δεν μας επηρεάζει. Έτσι, άνεμος και ουράνιο τόξο αποφασίζουμε να μείνουν έξω από τη λίστα!
 

Την Τρίτη, μια κυρία μας έφερε και μας χάρισε μία πολύτομη παιδική εγκυκλοπαίδεια! Πήγαμε να την ξεφυλλίσουμε, αλλά μερικά φύλλα ήταν ξεκολλημένα, και η κυρία Ελευθερία αποφάσισε να τα βάλει για λίγο ψηλά, μέχρι να τα κολλήσει. Ευτυχώς, ο πρώτος τόμος "Χρώματα και σχήματα" ήταν σχεδόν άθικτος, και έτσι του ρίξαμε μια ματιά, παίρνοντας μια πρώτη ιδέα για το θέμα.. Αφού διαβάσαμε όλες τις σελίδες, την Τετάρτη κάναμε μια ζωγραφιά με το πιο εύκολο σχήμα, τον κύκλο, και την Παρασκευή η κυρία Ελευθερία μας είπε ένα παραμύθι για το πώς δημιουργήθηκε το πράσινο χρώμα, δίνοντάς μας μια ιδέα για το ότι τα χρώματα μπορούν να μπερδευτούν και να μεταμορφωθούν!! Με πολλή έμπνευση, ζωγραφίσαμε όλοι μία πολύχρωμη ζωγραφιά για να στολίσουμε την τάξη!!

 Άλλο ένα παραμύθι που διαβάσαμε ήταν η ιστορία "Βρωμοκάτσικο!Χαζόχηνο!" που μας έκανε να σκεφτούμε τί γίνεται όταν τσακωνόμαστε με έναν φίλο μας και τί μπορούμε να κάνουμε για να μη γίνουμε σαν αυτούς.. Μέσα από το παραμύθι, βγάλαμε μερικούς πρόχειρους κανόνες της τάξης, και τους αναρτήσαμε στον πίνακα της παρεούλας μας!

Επίσης:

Μια που η κιθάρα ήταν όλες τις ημέρες στην τάξη, στην τάξη, τραγουδήσαμε και έπειτα μιλήσαμε για τη γωνιά των μουσικών οργάνων. Πώς μπορούμε να ακούσουμε μουσική; Με το στόμα μας τραγουδάμε, παίζουμε κιθάρα, βάζουμε κασσετόφωνο, αλλά έχουμε και ένα μεταλλόφωνο! Δοκιμάσαμε το μεταλλόφωνο όλοι, παρατηρήσαμε και συζητήσαμε για το υλικό του, τον ήχο του, κτλ, και περιμένουμε πώς και πως να ξαναδοκιμάσουμε..

Για να κλείσουμε την εβδομάδα αποτυπώνοντας το πώς τα περάσαμε, κάναμε τέλος μια ακόμη εργασία: ζωγραφίσαμε σε ένα φύλλο χαρτί με θέμα "εγώ και το σχολείο μου"! (μπράβο σε όλους, τα φύλλα ζωγραφικής γέμισαν με χαρούμενες εικόνες του σχολείου και λεπτομέρειες που η κυρία Ελευθερία δεν περίμενε να δει!)
 
Παιχνίδια που παίξαμε:
  • Το θεατρικό παιχνίδι της μαγικής σκόνης,
  • το ομαδικό επιτραπέζιο "βάρκες και ψαράδες" (που μας άρεσε πολύ, γιατί είναι πολύχρωμο, έχει ζάρι και μας βοηθάει να παίξουμε με κανόνες και χωρίς φωνές και διαμαρτυρίες)
  • "Ανταλλαγή" : ένα παιχνίδι μνήμης που προϋποθέτει να  ξέρουμε τα ονόματα των φίλων μας (μάθαμε άραγε πως λένε τα άλλα παιδιά της τάξης;)

Κανένα νέο για τη μετακόμιση; 

Σύντομα... :) 



Αναζητηστε στη σελιδα μας