Παρασκευή, 4 Νοεμβρίου 2011

31/10/2011-4/11/2011

Η Εθνική Επέτειος μπορεί να πέρασε, εμείς όμως έπρεπε να τελειώσουμε την ενότητα με έναν ευχάριστο τρόπο! Έτσι, την Δευτέρα διαβάσαμε την "Ειρήνη" του Αριστοφάνη, παρατηρήσαμε τις εικόνες και μιλήσαμε για τα καλά της ειρήνης στη γη. Αμέσως μετά, ετοιμαστήκαμε να ξεκινήσουμε ένα φύλλο εργασίας με το σύμβολο της ειρήνης (ασκήσεις αντίληψης, παρατηρητικότητας).
Εκείνη την ώρα όμως παρουσιάστηκε μία άγνωστη λέξη. Τί είναι "σύμβολο"; Άραγε μπορούμε να αναγνωρίσουμε σύμβολα από την καθημερινή μας ζωή; (παραδείγματα: Η Σημαία, ταμπέλες και πινακίδες, σήμανσης ή της καθημερινότητας π.χ. WC κτλ). Με κιμωλία ζωγραφίσαμε στον πίνακα όσα σύμβολα και σήματα ξέρουμε και ζητήσαμε από την κ. Ελευθερία να μας δείξει και άλλα!

Έτσι, όλη η υπόλοιπη εβδομάδα πέρασε με το θέμα της κυκλοφοριακής αγωγής και των μέσων μεταφοράς. Είδαμε αφίσες και εικόνες, φτιάξαμε memory και παιχνίδια με σήματα του Κ.Ο.Κ., βρήκαμε μέχρι και λογισμικό στον ΗΥ που μας βοήθησε να καταλάβουμε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε είτε ώς πεζοί είτε μέσα στο αυτοκίνητο!! Εκείνες τις ημέρες μας επισκέφτηκε μέσα από το βιβλίο της και η μαγισσούλα Κατόνη, που μας έκανε μια βόλτα στην πόλη της χωρίς τη μαγική της σκούπα αλλά πάντα κυκλοφορώντας με ασφάλεια! Ακι φυσικά, επειδή μας αρέσει να μαθαίνουμε, αφού παίξαμε με τα μέσα μεταφοράς, προχωρήσαμε και σε μια δεύτερη αφίσα και είδαμε τα οχήματα δημόσιας χρήσης, τα ονόματα και τη χρησιμότητά τους! (φορτηγό, απορριμματοφόρο, πυροσβεστικό όχημα, ασθενοφόρο κτλ)

Κάτι ακόμα που κάναμε: Παίξαμε τη "Σαρανταποδαρούσα", το πρώτο παιχνίδι πλευρίωσης (δεξιά-αριστερά) για αυτή τη σχολική χρονιά, και κινητικά παιχνίδια με το σκοινί της παρέλασης (φιδάκι & θάλασσα).

Πέμπτη, 27 Οκτωβρίου 2011

Σαν σήμερα παιδιά (28η Οκτωβρίου)

Σαν σήμερα παιδιά
Ιταλοί με τα φτερά
ζητούν απ΄ την Ελλάδα μας
να πάρουν τα κλειδιά (δις)
Μα όμως  η Ελλάς
φαντάρος και τσολιάς
«Αέρα» τους φωνάζουνε
και οι Ιταλοί τρομάζουνε
(δις)
Στης Τήνου το νησί
χωρίς καμιά αφορμή
χτυπούν την «Έλλη» μας
παιδιά
και τη βουλιάζουν στα νερά
(δις)
Μα όμως  η Ελλάς
φαντάρος και τσολιάς
«Αέρα» τους φωνάζουνε
και οι Ιταλοί τρομάζουνε
(δις)

24/10/2011-28/10/2011

Να και η εβδομάδα της Εθνικής Επετείου! Η 28η Οκτωβρίου και η ετοιμασία της γιορτής και της παρέλασης μονοπώλησε το ενδιαφέρον μας όλες τις ημέρες. Τί άλλο κάναμε εκτός από πρόβες για τη γιορτή και δοκιμαστικές βόλτες για την παρέλαση;

  1. Μάθαμε ένα τραγούδι για τη γιορτή ("Σαν σήμερα παιδιά")
  2. Ετοιμάσαμε κολάζ: Στεφάνια από δάφνη και ένα χωριό σημαιοστολισμένο για τη μεγάλη γιορτή.
  3. Μάθαμε το ΟΧΙ. Το γράψαμε, το διαβάσαμε και ασκήσαμε την παρατηρητικότητά μας με ένα φύλλο εργασίας που μας κούρασε αλλά μας αντάμειψε πραγματικά, αφού όλοι το κάναμε σωστά!
  4. Μιλήσαμε για την κατάθεση στεφάνου. Ποιούς τιμούμε εκείνη την ώρα; Γιατί τους χαρίζουμε δάφνη;
  5. Μάθαμε τί ακριβώς γιορτάζουμε στις 28/10: Τί έγινε το 1940; Ποιοί ήταν οι αρχηγοί; Γιατί ήθελαν να πάρουν τη χώρα μας; Γιατί είπαμε το ΟΧΙ; Είδαμε φωτογραφίες, μιλήσαμε για το ρόλο των γυναικών στον πολεμο και για το πόσο καλύτερη είναι η ειρήνη.
  6. Απορήσαμε και για κάτι άλλο: Μπορεί κάποιος να έρθει σήμερα και να μας πάρει τα πράγματά μας; Τί δουλειά κάνουν οι αστυνόμοι και οι δικαστές; Έτσι νοιώσαμε και πάλι ασφαλείς και ήσυχοι ότι ο πόλεμος ανήκει πιά στο παρελθόν!

    Παρασκευή, 21 Οκτωβρίου 2011

    17/10/2011-21/10/2011

    Παρόλο που το σχολείο έμεινε κλειστό για δύο ημέρες λόγω της απεργίας, ασχοληθήκαμε με δύο θέματα: Τα "φθινοπωρινά φρούτα" και την "ελληνική σημαία - παρέλαση".

    Αφορμή για την παρέλαση στάθηκε το ενημερωτικό δελτίο που η κ. Ελευθερία μοίρασε στους γονείς. Τί γράφει μέσα; Τί είναι η παρέλαση; Τί ρούχα θα φορέσουμε; Σε πόσες ημέρες είναι η παρέλαση; Αυτές και άλλες απορίες ακούστηκαν στην παρεούλα μας, και μέσα από τις εμπειρίες των παιδιών και με τη βοήθεια της κ. Ελευθερίας, καταφέραμε να καταλάβουμε και να ενθουσιαστούμε με την ιδέα της παρέλασης!

    Μία ακόμα απορία δημιουργήθηκε όταν σε ένα φύλλο εργασίας χρειάστηκε να βάψουμε την ελληνική σημαία. Τί χρώμα να είναι; Μπορούμε να τη βάψουμε ό,τι χρώμα θέλουμε; Γιατί κάθε σημαία έχει διαφορετικό χρώμα; Και τελικά, τί σημαίνει "σύμβολο"; Μιλήσαμε για τη σημαία μας, τη συγκρίναμε με άλλες σημαίες, και φτιάξαμε ένα ψηφιδωτό κολάζ για να στολίσουμε την τάξη με σημαίες για τη γιορτή. 

    Παράλληλα βέβαια ασχοληθήκαμε και μέ κάτι πιο...νόστιμο. Τα φρούτα του φθινοπώρου, και πιο συγκεκριμένα, το μήλο! Μιλήσαμε για τα μήλα, βρήκαμε το χρώμα τους, φανταστήκαμε τη γεύση και την υφή τους, και σκεφτήκαμε με πόσους τρόπους μπορούμε να μαγειρέψουμε ένα μήλο. Και ήταν τόσο λαχταριστή η κουβέντα μας, που αποφασίσαμε την επόμενη ημέρα να φέρουμε μήλα στην τάξη, να τα παρατηρήσουμε και, φυσικά, να τα φάμε!
    Εκείνη την ημέρα, λύσαμε πολλές απορίες μας. Τί είναι ένας καρπός; Γιατί τα φλούδια είναι σκληρά και γιατί τα καθαρίζουμε; Πόσα κουκούτσια έχει ένα μήλο, σε τί χρησιμεύουν και γιατί είναι στη μέση του φρούτου; Γιατί λέμε ότι "ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα"; Τρώγονται τα φύλλα; Και αν όχι, μπορούμε να σκεφτούμε τα φύλλα ποιού φρούτου μπορούμε να φάμε; (δεν το βρήκατε ούτε εσείς, έ; Μα είναι τα αμπελόφυλλα, δηλαδή τα φύλλα του σταφυλιού!). 

    Μετά το πρωινό γεύμα μας, φάγαμε όλοι μήλο και αργότερα η κ. Ελευθερία μας έμαθε ένα αίνιγμα:

    Είμαι φρούτο κόκκινο
    και όταν με ξεφλουδίσεις
    άσπρο νόστιμο καρπό 
    αμέσως θα αντικρίσεις
    Τί είμαι;

    Βρήκατε όλοι την απάντηση, έτσι; Και εμείς κόψαμε με τα ψαλίδια μας από ένα μήλο και το κολλήσαμε δίπλα στο αίνιγμα για να θυμόμαστε πάντα την απάντηση!

    Και ένα νέο παιχνίδι για το τελευταίο πεντάλεπτο της ημέρας: "Σκυλάκι-σκυλάκι, που είναι το ξυλάκι;"

    Κάτι άλλο σημαντικό: Δεν προλάβαμε! Μέσα σε τρεις ημέρες αυτά ήταν ήδη αρκετά!

    Μυστικό: Πώς παίζεται το "Σκυλάκι-σκυλάκι, που είναι το ξυλάκι;"
    Τα παιδιά κάθονται στον κύκλο και ένα παιδί σηκώνεται για να γίνει σκυλάκι. Το σκυλάκι κρύβεται σε μια γωνιά της τάξης έτσι ώστε να μη μας βλέπει. Εμείς παίρνουμε ένα ξυλάκι (ένα πλακέ ξυλάκι από τα ξύλινα υλικά κατασκευών μας κάνει) και το δίνουμε σε ένα παιδί (το κρύβουμε μέσα στην μπλούζα/την τσέπη του, ή βάζουμε το παιδί να καθίσει πάνω στο ξυλάκι). Μόλις το ξυλάκι τακτοποιηθεί, φωνάζουμε "Σκυλάκι-σκυλάκι, που είναι το ξυλάκι;". Το σκυλάκι έρχεται και προσπαθεί να μαντέψει ποιό παιδί έχει το ξυλάκι.
    Πώς κερδίζει το παιδί; Συνήθως το βλέμμα προδίδει τα παιδιά που έχουν το ξυλάκι. Αλλιώς, αφήνουμε το σκυλάκι να μαντέψει την πρώτη φορά και μετά βοηθάμε λίγο, ανάλογα και με τον αριθμό των παιδιών . (π.χ. είναι κορίτσι, αλλά όχι η Χ./ είναι ένα αγόρι αλλά κάθεται στην δεξιά ομάδα). 

    Παρασκευή, 14 Οκτωβρίου 2011

    10/10/2011-14/10/2011

    Ο καιρός έγινε φθινοπωρινός. Κάνει δροσιά και έκαναν την εμφάνισή τους τα πρωτοβρόχια! Έτσι, ήταν αυτονόητο να δημιουργηθεί στην τάξη η απορία "Από πού έρχεται το νερό της βροχής;". 

    Την Δευτέρα και την Τρίτη ασχοληθήκαμε σχεδόν αποκλειστικά με τον κύκλο του νερού.  Μιλήσαμε όλοι μαζί στην παρεούλα, μοιραστήκαμε τις γνώσεις μας και τις απορίες μας σχετικά με το φαινόμενο της βροχής, και καταφέραμε μάλιστα να το συνδέσουμε και με την εμφάνιση του πρώτου χιονιού στο Παγγαίο! Διαβάσαμε βιβλία για τον κύκλο του νερού, ενημερωθήκαμε και από τον Η/Υ και, και αφού μάθαμε τί γίνεται σε γη και ουρανό, φτιάξαμε μια μακέτα, αλλά και αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε μια χαρτονένια πολύχρωμη ομπρέλα!  

    Η ιδέα αυτή βέβαια έφερε και έναν προβληματισμό: Τί σχήμα έχει μια ομπρέλα; Ημικύκλιο ή τρίγωνο; Σκεφτήκαμε, συζητήσαμε και αποφασίσαμε να κόψουμε τρίγωνα, γιατί είναι πιο εύκολα (;) από τα ημικύκλια σχήματα. Τί άλλο θα μπορούσαμε να φτιάξουμε με τρίγωνα; Και γιατί τα τρίγωνα τα λέμε έτσι; Πόσες γωνίες έχουν; Ήταν  μια καλή ευκαιρία να ξεκινήσουμε πια να μαθαίνουμε τα σχήματα συστηματικά!

    Μετά από τις δύο νερο-ημέρες, και αφού η βροχή καταλάγιασε, αφήσαμε το τρίγωνο για να ασχοληθούμε με το αδερφάκι του: Το τετράγωνο. Μετρήσαμε τις γωνίες του, τις πλευρές του, βρήκαμε τη διαφορά του με το ορθογώνιο, και αφού τελειώσαμε με τα "θεωρητικά", αποφασίσαμε να κάνουμε μία κατασκευή με τετράγωνα. Φυσικά, το πρώτο πράγμα που μας ήρθε στο μυαλό ήταν τρίγωνο+τετράγωνο=σπιτάκι!!!

    Η κατασκευή αυτή μας οδήγησε να ασχοληθούμε με το θέμα "Η οικογένειά μου". Ποιοί μένουν μέσα σε ένα σπίτι; Από πόσους αποτελείται η οικογένειά μας; Τα ξαδέρφια μας ανήκουν στην οικογένειά μας; Μελετήσαμε φωτογραφίες από διαφορετικούς τύπους οικογένειας (μονογονεϊκές, πολύτεκνες κτλ), μιλήσαμε για την οικογένεια και τους συγγενείς μας και ζωγραφίσαμε στο χαρτί τη δική μας οικογένεια!

    Την Παρασκευή, αφού θυμηθήκαμε όλα τα σχήματα που μάθαμε, (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο) βρήκαμε το όνομα ενός σχήματος που βλέπουμε στην οδική πινακίδα "ΣΤΟΠ". Ναι, μετρήσαμε τις πολλές γωνίες του και αποφασίσαμε ότι είναι ένα πολύγωνο! Για να κλείσουμε την ενότητα "σχήματα και χρώματα" φτιάξαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου και ταξινομήσαμε το κάθε χρωματιστό σχήμα στη σωστή του θέση!

    Κάτι άλλο που μάθαμε: Αναρωτηθήκαμε ποιά είναι αυτή η μικρή λεξούλα που μπαίνει μεταξύ των λέξεων "ήλιος" και "συννεφιά" όταν φτιάχνουμε το καθημερινό δελτίο καιρού της τάξης. Από ποιο γράμμα ξεκινάει; Σε τί μας χρησιμεύει όταν μιλάμε; Το "και" ενώνει δύο πράγματα και τα κάνει ζευγαράκι ή ομάδες. Σκεφτήκαμε και εμείς μερικές ομάδες και τις καταγράψαμε:
    άσπρο και μαύρο    ήλιος και βροχή
    χέρια και πόδια    αλάτι και πιπέρι
    μολύβι και χαρτί   πιρούνι και κουτάλι
    φρούτα και λαχανικά   αγόρια και κορίτσια
    ψωμί και τυρί   λίγα και πολλά

    Και κάτι ακόμα: Μάθαμε να παίζουμε το μουσικό καπέλο, διαβάσαμε το βιβλίο "Ο Συννεφούλης" και  κάναμε θεατρικά παιχνίδια με θέμα τον ουρανό, τα σύννεφα, τον ήλιο και το φεγγάρι!

    Παρασκευή, 7 Οκτωβρίου 2011

    3/10/2011-7/10/2011

    Καινούριος μήνας με πολλά νέα θέματα! Ετοιμαστείτε να τα διαβάσετε όλα με τη σειρά!

    Η 4η Νοεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. Έτσι (και επειδή όλοι έχουμε ιδιαίτερη αγάπη στα ζώα) ασχοληθήκαμε πολύ με το θέμα αυτό. Συζητήσαμε για τα ζώα, μοιραστήκαμε τις εμπειρίες μας και τις απορίες μας, είδαμε εικόνες και σκεφτήκαμε τί άλλο θέλουμε να μάθουμε. Για παράδειγμα, πού μένει το κάθε ζώο; Γιατί οι φωλιές των χελιδονιών είναι άδειες;  Ποιά ζώα μας δίνουν χρήσιμα προϊόντα ή μας βοηθούν στο σπίτι; Γιατί τσιμπάνε τα φίδια;

    Όταν μιλήσαμε για τα ζώα και τα μικρά τους βρήκαμε περίεργες ονομασίες για κάποια μικρά ζώα (κουτάβι, πουλάρι, κοτόπουλο, μοσχαράκι) και συνειδητοποιήσαμε ότι όλες οι λέξεις που δείχνουν κάτι μικρό έχουν την κατάληξη -άκι (έννοια των υποκοριστικών). Έτσι σκεφτήκαμε όλοι πολλές λέξεις που μπορούμε να τις μικρύνουμε με αυτόν τον τρόπο και φτιάξαμε έναν ατέλειωτο κατάλογο:
    δέντρο -δεντράκι   γάτα-γατάκι
    σπίτι-σπιτάκι κεφάλι-κεφαλάκι κτλ.

    Επίσης μιλήσαμε για τα κατοικίδια ζώα μας και ψηφίσαμε το αγαπημένο μας ζώο. Μετά από την ψηφοφορία, το κουνέλι αναδείχτηκε πρώτο και έτσι μια φωτογραφία του στολίζει πιά την οθόνη του υπολογιστή μας!

    Σαν κατασκευή είπαμε να κάνουμε κάτι ξεχωριστό: Διαβάσαμε το παραμύθι του Τριβιζά "ο φαλακρός σκαντζόχοιρος" και έπειτα με καλαμάκια και χαρτόνι φτιάξαμε έναν πολύχρωμο σκαντζόχοιρο μέσα από το παραμύθι.

    Ένα άλλο θέμα που ξεκινήσαμε την Τετάρτη ήταν τα σχήματα. Συγκεκριμένα ασχοληθήκαμε με τον κύκλο, τον ονοματίσαμε, τον γράψαμε με το σώμα μας, με τα χέρια μας, και στο τέλος βρήκαμε και σχεδιάσαμε πράγματα που μοιάζουν με κύκλο (γλειφιτζούρια, καραμέλες, ήλιους, πασχαλίτσες, κτλ). Επίσης συμπληρώσαμε το θέμα "Χρώματα" διαβάζοντας το παραμύθι του Α. Κυριτσόπουλου "Παραμύθι με τα Χρώματα", φτιάξαμε ένα φύλλο εργασίας που μας βοήθησε να μάθουμε τις ευθείες γραμμές (οριζόντια και κάθετη) και δραματοποιήσαμε το παραμύθι με πολλή όρεξη!

    Και κάτι που δεν περιμέναμε! Η κινητή βιβλιοθήκη επισκέφτηκε το σχολείο μας!! Επισκεφτήκαμε το φορτηγάκι της στην είσοδο του σχολείου, διαλέξαμε βιβλία, μιλήσαμε με τον κύριο Παρασκευά και εξοπλίσαμε την βιβλιοθήκη της τάξης! Την Παρασκευή η κ. Ελευθερία μας μίλησε για τον δανεισμό και τη λειτουργία της βιβλιοθήκης και δανειστήκαμε για το Σαββατοκύριακο το πρώτο μας βιβλίο!

    Παρασκευή, 30 Σεπτεμβρίου 2011

    26/9/2011-30/9/2011

    Ο καιρός περνάει και ήταν ώρα να ασχοληθούμε συστηματικά με το ημερολόγιο της τάξης. Μάθαμε άραγε τα ονόματα από τις ημέρες της εβδομάδας; Για να βοηθήσουμε το μυαλό μας να θυμάται καλύτερα, μαθαίνουμε ένα μικρό ποιηματάκι:

    Οι ημέρες είναι εφτά
    τις λέω στη σειρά
    Δευτέρα
    Τρίτη
    Τετάρτη
    Πέμπτη
    Παρασκευή
    Σάββατο και Κυριακή

    Αυτό το ποίημα έχει τόσο ρυθμό που το τραγουδήσαμε, χτυπήσαμε παλαμάκια, το παίξαμε με κρουστά όργανα, και δοκιμάσαμε μέχρι και να φτιάξουμε μια ορχήστρα κρουστών. Επειδή όμως τίποτα δεν συγκρίνεται με τη μουσική και τις νότες, μάθαμε και ένα μελωδικό τραγούδι για τις 7 ημέρες, το τραγουδήσαμε με την κιθάρα και κάναμε με αυτό και μια δραστηριότητα ανάγνωσης και αντιστοίχησης!

    Με αφορμή το ημερολόγιο της τάξης μιλήσαμε επίσης για τις εποχές. Αφού συζητήσαμε για όσα ξέρουμε για τις τέσσερις εποχές και το κύκλο του χρόνου και λύσαμε τις απορίες μας, αφηγηθήκαμε όλοι από μια ιστορία/ανάμνηση από την κάθε εποχή και παίξαμε ένα παιχνίδι εμπέδωσης με κάρτες!

    Τί άλλο κάναμε; Οργανώσαμε τις γωνιές του παιχνιδιού και, για να μην τσακωνόμαστε, σκεφτήκαμε μερικούς κανόνες για την τάξη. Με τη βοήθεια μιας μικρής ιστοριούλας ("Το τερατάκι στο Νηπιαγωγείο") φτιάξαμε ένα δικό μας συμβόλαιο, το υπογράψαμε όλοι με σοβαρότητα και το κρεμάσαμε στον τοίχο μας για να το θυμόμαστε πάντα..

    Επίσης: Μάθαμε να συλλαβίζουμε το όνομά μας, κάναμε μια εργασία ανάγνωσης κόβοντας τις συλλαβές από το όνομά μας και ξανακολλώντας τες σαν παζλ (ει, μη γελάτε, δεν είναι και τόσο εύκολο όσο νομίζετε!!)

    Και κάτι ξαφνικό: Μαζευτήκαμε όλοι μαζί σε μία τάξη και είδαμε ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ! Αμέσως μετά η κ. Ελευθερία μας έφερε ένα κουτί με αόρατη μαγική σκόνη που θα μας βοηθάει από εδώ και πέρα να παίζουμε κάθε εβδομάδα θεατρικά παιχνίδια!


    Μυστικό: Τί είναι η μαγική σκόνη; 
    Η Μαγική Σκόνη είναι ένας τρόπος να ξεκινήσουν δραστηριότητες δραματοποίησης/θεατρικό παιχνίδι κτλ μέσα στην τάξη. Φέραμε και φέτος στην τάξη ένα όμορφο ξύλινο μπαουλάκι, και όταν ήρθε η ώρα του θεατρικού παιχνιδιού το μπαουλάκι άνοιξε, και η μαγική σκόνη απλώθηκε με ένα απαλό φύσημα από την παλάμη στα κεφαλάκια των παιδιών.
    Αυτή τη μαγική σκόνη τα παιδιά μαθαίνουν να την απλώνουν στο σώμα τους σύμφωνα με τις οδηγίες μας ("απλώστε την σκόνη καλά στα μαλλιά σας, τώρα στο κεφάλι και το λαιμό, τα χέρια, την κοιλιά κτλ" - ευκαιρία να κάνουμε επανάληψη ή να μάθουμε τα μέρη του σώματος, έτσι;), έτσι ώστε να νοιώσουν ότι ξεκινάει κάτι διαφορετικό. Στο τέλος της δραστηριότητας καλούμε τα παιδιά να τινάξουν προσεκτικά τη σκόνη από πάνω τους και να την βάλουν ξανά μέσα στο κουτί (και έτσι "βγαίνουν" από τον ρόλο τους και επιστρέφουν στην πραγματικότητα, έτοιμοι για την επόμενη δραστηριότητα!!!).
    Συνήθως η μαγική σκόνη είναι αόρατη και...ανύπαρκτη. Γι' αυτό τα παιδιά μπορούν εύκολα να την απλώσουν και να την τινάξουν από το σώμα τους εύκολα. Άν όμως εξυπηρετεί κάποιον σκοπό, μπορείτε να βάλετε λίγο ταλκ και να γεμίσετε την τάξη με αυτή την γνώριμη και καθησυχαστική μυρωδιά....

    Οι ημέρες της εβδομάδας

    Η Δευτέρα με την τρίτη
    στης Τετάρτης παν το σπίτι
    με την Πέμπτη κουβεντιάζουν
    την Παρασκευή φωνάζουν
    και αρχινάνε ζωηρό της βδομάδας το χορό
    Παίρνουνε και το Σαββάτο
    και τραβάνε παρακάτω
    να και η Κυριακή απ' το πλάι
    το μαντήλι τους κουνάει
    και αρχινάνε ζωηρό της βδομάδας το χορό

    Παρασκευή, 23 Σεπτεμβρίου 2011

    19/9/2011-23/9/2011

    Αυτή την εβδομάδα τακτοποιήσαμε λίγο ακόμα την τάξη, συμπληρώνοντας τον πίνακα αναφοράς/παρουσιών των παιδιών και δημιουργώντας για την τάξη το "τρενάκι των γενεθλίων".

    Με αυτή την ευκαιρία, συνεχίσαμε το θέμα "Ο Εαυτός μου και Το σώμα μου": Μιλήσαμε για τα γενέθλιά μας (και κάναμε μια πρώτη αναφορά στην κυκλικότητα του χρόνου), μάθαμε ότι κάποιοι είναι λίγο μεγαλύτεροι και κάποιοι  λίγο μικρότεροι... αλλά μήπως δεν είναι όλοι το ίδιο σημαντικοί; Για να το μάθουμε ζωγραφίσαμε το αποτύπωμα του χεριού μας σε χαρτόνι και το δώσαμε στις μαμάδες για να γράψουν πάνω σε κάθε χάρτινο δαχτυλάκι κάτι θετικό για εμάς. Πόσο ωραίο είναι να διαβάζουμε και να ακούμε όμορφα πράγματα για τον εαυτό μας! Μας κάνει να νοιώθουμε σημαντικοί ανεξάρτητα από την ηλικία μας και τις ιδιαιτερότητές μας!

    Τι άλλο κάναμε: Παίξαμε ένα παιχνίδι με τις καινούριες καρτέλες των ονομάτων μας (άραγε ξέρουμε όλοι να αναγνωρίζουμε το όνομά μας;). Φτιάξαμε ένα όμορφο φθινοπωρινό κολάζ και μιλήσαμε για τα χρώματα.

    Και κάτι πέρα από το πρόγραμμα: Την Πέμπτη είχαμε απεργία...

    Παρασκευή, 16 Σεπτεμβρίου 2011

    Η πρώτη εβδομάδα!!

          Όπως καταλαβαίνετε, η πρώτη εβδομάδα ενός νηπιαγωγείου είναι μια εβδομάδα προσαρμογής για όλους. Κι' όμως, παρόλα τα μικρά παράπονα, τα λίγα (ή πολλά) δάκρυα, το νέο περιβάλλον και τους νέους και παλιούς φίλους, ασχοληθήκαμε με τα παρακάτω:

    Μάθαμε το καθημερινό πρόγραμμα της τάξης: Παίζουμε μέχρι να έρθουν όλοι οι φίλοι μας στο σχολείο, συγκεντρωνόμαστε στην "παρεούλα" για να συζητήσουμε και να κάνουμε την πρώτη μας δουλειά, τρώμε πρωινό, κάνουμε λίγο διάλλειμα (για να πάρουμε δυνάμεις...) και μετά ασχολούμαστε με δύο ακόμα δραστηριότητες: Την κεντρική μας εργασία, και κάτι ακόμα, που μπορεί να έχει σχέση με το θέμα της ημέρας/της εβδομάδας ή όχι....

    Μάθαμε τις δραστηριότητες ρουτίνας της τάξης: Κάθε πρωί παίρνουμε παρουσίες παίζοντας με τα ανθρωπάκια που μας έφτιαξε η κ. Ελευθερία, αλλάζουμε το ημερολόγιο της τάξης (τί ημέρα είναι; Τί ημερομηνία έχουμε; Τί καιρό κάνει;) και σχεδιάζουμε την ημέρα μας μαζί! Μετά το φαγητό δεν ξεχνάμε να καθαρίσουμε τα ψίχουλα από το τραπέζι μας, και κάθε φορά που ακούμε το κουδουνάκι καταλαβαίνουμε ότι ήρθε η ώρα να μαζέψουμε τα παιχνίδια μας και να κάνουμε μια δουλειά!

    Εκτός όμως από τη γνωριμία με το χώρο και τη λειτουργία του σχολείου, είχαμε την ευκαιρία να ξεκινήσουμε και το θέμα: " Το σώμα μου". Σαν πρώτη δραστηριότητα, τα παιδιά παρατήρησαν τον εαυτό τους και τους άλλους. Άραγε είμαστε όλοι ίδιοι; Ή μήπως είμαστε τόσο διαφορετικοί; Όλοι παρατήρησαν πόσο ίδιοι και διαφορετικοί είναι σε σχέση με τους νέους τους φίλους (ύψος, βάρος, χρώμα ματιών κτλ), Μέσα από την παρατήρηση και παιχνίδια συνειδητοποίησαν ακόμα από τί αποτελείται το σώμα τους. Έτσι κατάφεραν και ζωγράφισαν για πρώτη φορά στο σχολείο τον εαυτό τους και έφτιαξαν την ατομική τους ταυτότητα γράφοντας μόνοι το όνομά τους.


    Τί άλλο; Την πρώτη εβδομάδα πάντα βγαίνουμε φωτογραφίες για να τις χρησιμοποιήσουμε στους πίνακες αναφοράς της τάξης, , και φυσικά παίζουμε παιχνίδια γνωριμίας που βοηθούν την ομάδα να "δεθεί". 

    Και κάτι που δεν το περιμέναμε! Στην τάξη μας εγκαταστάθηκε μία κιθάρα! Τραγουδήσαμε όσα τγραγούδια ξέραμε: "Αχ κουνελάκι", "όταν θα πάω κυρά μου στο Παζάρι", "φεγγαράκι μου λαμπρό", μάθαμε ένα τραγούδι για το σώμα μας ("Κεφάλι-ώμοι") και θα μάθουμε και άλλα στο μέλλον!!

    Αναζητηστε στη σελιδα μας